浅析教师的师德素养

浅析教师的师德素养

编　撰：和优小生

时　间：2030－11－11

要加强师德修养，教师首先必须有着一种自觉的行为；因为教师在教学过程中的潜移默化作用会对学生产生巨大影响。那么教师应当如何来加强师德修养？我认为应从以下几方面作出努力。

一、热爱教育事业、献身教育事业

教师是人类灵魂的工程师。作为一名教师，首先就应具有坚定的事业心和责任感，不能见异思迁，更不能唯利是图。虽然，教师既没有显赫的社会地位，又汉有丰厚的物质待遇。但作为教师，关键在于心中充满对祖国、人民、对教育事业的热爱，把崇高的精神追求作为人生的第一追求。这种高度的责任感和无私奉献的崇高精神， 正是新时期人民教师道德风貌的生动体现。

　　二、热爱学生、尊重学生

　　教师的工作和服务对象就是学生，因此，热爱学生是教师教育素养中起决定作用的一环。在教学过程中教师应当善于倾听学生的意见，发扬教育民主，充分调动学生的积极性。只有这样，才能使教育过程中教师和学生的活动协调一致，大大提高教育教学的效果。

　　三、为人师表

　　教师要为人师表， 即教师无论在教学、教育方面都要做学生的表率外，时时处处也要“以身作则”，懂得“身教重于言教”的道理。 在言论、行为、生活作风、思想意识等各个方面也都要给学生以积极向上的影响，“己所不欲、勿施于人”，要时时刻刻明确自己的责任，做学生的楷模。

　　四、教好书、育好人

　　人民教师的根本任务就是教书育人，“教好书”就是要求教师必须具备坚实的理论知识，这是作为教师的最起码要求。“育好人”是师德的目的，教师既要教给学生知识， 又要培养他们的品德， 社会主义教育更应当重视教书育人，要切实做到寓思想教育于各科教育和校内外活动之中，引导学生树立崇高的理想和科学的人生观，努力使他们成为建设社会主义事业合格人才。

　　总之，随着教育改革的深化和教育发展步伐的加快，教师在教学实践中必然会遇到更多的新矛盾、新问题。面对这些客观形势，我们必须自觉按照新课标的要求， 以邓小平同志提出的“三个面向”的思想为指针，努力用富有时代精神的教育观念来指导自己的师德实践， 努力使自己的师德境界提高到—个新水平。

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