凌宗伟：真的没有什么铁律

【异史氏曰】这几天白天在医院陪护丈母娘，病房里有位出车祸的河南在叠石桥做生意的中年妇女，陪护是她13岁的女儿，文静开朗，但很少说话。这是我这些年见到的少有到一位小学生，母亲住院期间的一切都是她操持的，最为难得的是稍有闲暇就在看沈从文的散文，自然也会玩玩手机。昨天她母亲出院，我目睹了她给母亲办理出院手续的全过程，实在是让人感动。出租车来了，但不能医院逗留，母亲的住院期间的所有用物早早整理妥当，都要她一个人从楼上送到楼下。我与另一位同室的陪护，帮了她一把。她母亲说这孩子似乎一下子长了五岁。

几天的闲聊中大致了解到这母亲忙于生意，并不知道如专家们所说的那些家庭教育铁律之类，更不知道什么原生家庭对孩子的这影响那影响，而且离异后在叠石桥重组了家庭的，但这些天我们就没见到这孩子的继父。

由此我想到教育这件事说复杂也复杂，说简单也简单，因为复杂专家们就有了市场；说简单就如杜威的教育即生活，教育即生长。教育的起点是儿童的生活和本能。教育就是生活，教育就是长进。没有教育，就没有长进，没有生活，教育也就难以发生。教育与长进是密切相关的，这孩子就是在实际的生活中得以长进的。

我说这些并没有否定学校教育家庭教育的功能的意思，只是从这个孩子身上进一步体会到无论学校教育，还是家庭教育真的并无什么铁律。铁律不过用来割韭菜的。

祝福这位孩子和她的母亲！