教育惩戒和手机禁入校园考验学校精细化管理水平
教育惩戒和手机禁入校园考验学校精细化管理水平
近几个月来教育主管部门连续出台了学校、教师和家长反响比较大的行政规则，一个是赋予教师教育惩戒权的《中小学教育惩戒规则》，一个是禁止手机入校园的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。惩戒新规针对了教师不敢管、不愿管和不会管的现象制定了详细的操作规范；学生带手机入校对学校管理和教学的影响也非常之大，是否禁止手机入校引起社会广泛讨论，这次中小学生手机管理工作明确禁止手机入校园也给学校吃了一颗定心丸。
不过我们发现《中小学教育惩戒规则》出台之后，对教育惩戒权无比渴望的教师群体却非常失落，反而认为按照惩戒规则反而不容易惩罚学生。其实有这个现象也是很正常的。毕竟教育惩戒在很多老师和家长的心目中就是体罚和变相体罚，而体罚学生却有违反法律。故《中小学教育惩戒规则》对老师惩戒学生的情景、方式、程度以及申诉进行了非常详细的规范，老师们只需按照规则中的要求执行即可，这种精细化的规则是教育规范中非常罕见却也值得肯定的。
"精细化"管理这个词近期很热，刚刚发布的关于中小学生手机管理工作的细则中，专门提到要"指导学校细化手机管理规定"。
我们知道学生带手机进入校园是社会发展的需要，也是实际生活的需要。但是中小学生还不能正确使用手机，这需要在课堂上禁止使用手机。但是在实际操作中，学校和老师根本无法阻止学生带手机进入课堂，这不仅仅缺乏法律支持，老师们也无法阻止学生偷偷把手机带入教室。所以很多学校采用了简单粗暴甚至涉嫌违法的方式打砸学生手机，引起社会极大负面影响。
这次《关于加强中小学生手机管理工作的通知》给学校管理学生带手机入校现象吃了一颗定心丸，但是考虑到确实有学生需要使用手机，则学校需要精细化管理，让一部分学生把手机带入校园却不带入教室。
现代社会，手机无处不在，可以预见几乎所有的学生家长都会申请学生带手机入校园，这个"精细化"管理才是这次通知的核心。
教育是一个非常个性化的活动，但是在教育中，简单粗暴一刀切的现象却非常之多，精细化管理、个性化教学还落实不够，或许这次中小学生手机原则上禁止入校园，又是对学校一次精细化管理的考验。
作者：虹野
编辑：虹野