同样上幼儿园，不一样的家长，不一样的结局
孩子的言行受家长影响，有什么样的家长，就有什么样的孩子。
同样上幼儿园，不一样的家长，不一样的结局。
孩子被小朋友打了。
孩子的脸被小朋友抓伤了。
孩子的玩具被小朋友抢走了。
……
听说孩子在幼儿园被欺负，没有哪个家长是不心疼的。可是愤怒、心疼之余，你打算怎么处理？不一样的家长，不一样的处理，不一样的结局。
智慧家长这样做：
孩子之间打打闹闹是非常正常的，也许在前一分钟还在争抢打斗，下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手让孩子去解决，让他学会应对和与人相处的能力。如果孩子解决不了，我再干预也不迟。
结局：孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。
一般家长这样做：
大多时候，孩子之间的打闹是无心的，但孩子被欺负，我会心疼。
我会了解事情的来龙去脉，如果孩子错了，我会让他主动道歉，让他明白打人是不对的；如果是其他小朋友错了，让他明白宽容原谅别人的过错是一种美德。我也会告诉孩子，当有人想打你时，可以大声呵斥：打人是不对的，你不可以打我！也可以尽快跑走，去告诉老师。
结局：孩子学会宽容，学会承担责任，学会维护自己的权益。
糊涂家长这做：
我家孩子被谁的，快点给我站出来，看我怎么收拾你。
不管三七二十一，走过去就给小朋友一个耳光、一个巴掌。
有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。
结局：孩子失去了友情，学会用暴力解决问题。
2、同样在幼儿园磕了碰了
孩子在跑跑跳跳时摔倒了。
孩子走路时被小朋友撞倒了。
孩子在玩户外玩具时碰伤了。
……
看着孩子膝盖青一块紫一块的，家长们心里肯定不是滋味，很心疼吧！打算怎么办？不一样的家长，不一样的处理，不一样的结局。
智慧家长这样做：
孩子们在一起玩耍，难免会磕到碰到，可以理解。
孩子的每一次磕磕碰碰，对孩子都是一次历练，都是一种成长。他们在这些磕磕碰碰中，逐渐学会了保护自己，学会了面对挫折，学会了正确处理事情。
结局：孩子学会承担责任，敢于担当，通情达理。
一般家长这样做：
孩子摔了碰了，家长心里难过，老师心里也不好受，我不会一味的责备老师。
如果只是有些小伤，不碍事，我会帮孩子处理下伤口就可以了。
如果伤得严重，孩子出现哭闹、害怕、不愿意上幼儿园时，我处理完伤口会和老师沟通，了解事情真相后寻找解决的办法。
结局：孩子学会理解和宽容，学会建立良好的人际关系。
糊涂家长这样做：
反应过度，情绪激动，大声责怪老师。
“你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？连个孩子都看不好，还当什么幼师？”
我得向园长投诉，才能让老师长点记性，以后才能看好孩子。
结局：孩子越来越胆小，学会推卸责任，社会交往能力变弱。
真实的案例：
天天在幼儿园摔破了膝盖，奶奶非常心疼，大声质问老师：“你们怎么看孩子的？你们以为处理伤口就完了？我找你们园长去”
于是，奶奶带着天天去找园长，要求处分天天的奶奶，还要赔钱。
事后，老师寸步不离天天，还减少了他的户外活动，但是天天却变得越来越胆小，不敢和小朋友玩游戏了。这是多么可悲的事啊！！！
3、同样是不想去幼儿园
孩子突然说不想去幼儿园了。
孩子说想去玩，不想上幼儿园。
孩子说今天有点困，不想去幼儿园。
……
孩子不总是喜欢上幼儿园，也有不想上幼儿园的时候。听到孩子说不想去上幼儿园，头疼吧！你会怎么处理？连哄带骗拉着孩子上幼儿园？不一样的家长，不一样的处理，不一样的结局。
智慧家长这样做：
一个好的习惯可以让孩子终身受益，一个坏的习惯可以毁掉一个孩子。我希望孩子从小就有良好的习惯，让孩子明白按时上幼儿园是好孩子最起码的要求，我也会按时接孩子回家，老师就可以按时下班了。
如果孩子因为身体不适无法上幼儿园，我会让孩子在家休息好再去幼儿园。
结局：孩子时间观念强。
一般家长这样做：
大人有一种惰性，不想上班，孩子也不例外，有时也不想上幼儿园，可以理解，我不会责怪孩子。
我会问孩子为什么不想上幼儿园，我会告诉孩子，我有时也不想上班，但还是要去上班，不去上班，就挣不到钱买吃的。然后告诉孩子为什么要上幼儿园，不上幼儿园会有什么样的后果。
结局：孩子学会克服惰性，学会坚持。
糊涂家长这样做：
孩子早上起不来，就让他多睡一会儿。
幼儿园不像小学，迟到没关系。
在幼儿园学不到什么东西，早去晚去还不是一个样。
孩子说不想去幼儿园，就干脆在家玩好啦！
结局：孩子没有时间观念，做事随意，爱迟到，爱磨蹭。
4、同样是参加亲子活动
幼儿园会定期组织亲子手工制作、亲子运动会、亲子绘画、亲子踏青、家长半日开放活动等等，邀请你参加，陪同孩子一起参与活动，共享快乐亲子时光。你是渴望参与，还是拒人于千里之外？不一样的家长，不一样的处理，不一样的结局。
智慧家长这样做：
我很庆幸我选对了幼儿园，因为，幼儿园很重视家园合作，仅仅依靠幼儿园是没有办法把孩子教育好的，只有家园携手配合，教育孩子的效果才会事半功倍。
我会第一时间参加亲子活动，向老师学习引导孩子的很多方法，而不是帮孩子做或一遍遍去提醒，这些指导方法技巧是外边学不到的。这样的亲子活动，真心多多益善！
结局：家长改变一点，孩子受益一生。
一般家长这样做：
我工作再忙，也会去参加亲子活动，和孩子一起参与活动。
我去参加亲子活动，孩子很开心，没什么比孩子开心更重要。
到了小学，想有个亲子活动就难了，我会好好珍惜这样的活动。
结局：孩子感受到家长的关爱，孩子和家长的关系越来越亲密。
糊涂家长这么认为：
你们的活动太频繁了，不去。
我很忙，没时间参加活动。
我请不了假，就不去参加活动了。
还要交钱的，去做什么。
结局：孩子会孤独、失落，自卑。
5、同样是接孩子回家
放学了，看到一天未见的孩子，很多家长总是会嘘寒问暖。是关心孩子的温饱问题？还是学习问题？或是情绪问题？不一样的家长，不一样的处理，不一样的结局。
智慧家长这样做：
宝贝，今天在幼儿园玩得开心吗？
宝贝，今天在幼儿园遇到什么有趣的事情了？
宝贝，今天老师表扬你了，说你唱歌很好听，你能唱给妈妈听吗？
宝贝，今天你有作品吗？
结局：孩子获得成就感，越来越喜欢上幼儿园。
一般家长这样做：
宝贝，你今天玩什么游戏了？好玩吗？
宝贝，今天你们班的阳阳来了吗，他的感冒好了吗？
宝贝，你今天在幼儿园学唱歌了吗？
宝贝，你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗？
结局：孩子喜欢和家长交流，孩子的表达能力显著提高。
糊涂家长这样问孩子：
宝贝，今天老师批评你了吗？
宝贝，今天有小朋友打你吗？
你怎么什么都没学会？真是笨！
结局：家长不断负面强化，孩子越来越不喜欢上幼儿园。
6、同样是送孩子上幼儿园
在送孩子去幼儿园的路上说什么，也许你的一句不经意的话，可能会导致孩子变得不愿上幼儿园，也可能会让孩子变得更加喜欢上幼儿园。
智慧家长这样做：
宝贝，你昨天在幼儿园会自己吃饭，特别好，今天一定也可以。
宝贝，老师和小朋友都特别喜欢你。
宝贝，妈妈今天早点来接你。
结局：孩子在幼儿园的表现会越来越棒。
糊涂家长这样做：
你要是不听话，妈妈就不来接你了。
你要听老师的话，不能打人。
你今天要在幼儿园睡午觉。
结局：孩子会焦虑，变得不想上幼儿园
一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影响力却是一辈子的！
孩子不是老师的，是你的，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样。
家长对幼儿园工作、幼儿生活的态度不同，对孩子的影响也各异，或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。
家长希望孩子将来能成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。