老胡说事儿（274）：打老师的牛人，终于被判了
老胡说事儿（274）：打老师的牛人，终于被判了
打老师的牛人，终于被判了
今天我一直刷新闻，等着消息出来，看看河南省那个殴打老师的常某，能判多少年。我早先的估计是判两年，等到了中午，我得知，常某被判刑一年半。
常家人都觉得不服气，都觉得自己冤枉。无论是打老师的常某，还是他爸爸、妻子，包括他的母亲，都觉得常某没有犯罪。他们心中有一个解不开的疙瘩，他们总是强调，20多年前张老师打了常某，伤害了常某，常某才打了老师。
他们对法律，对规则没有任何的敬畏感。当年，确实是老师打了你，确实让你的心灵受到了损害。可是，这不是你打老师的理由啊，也不是你解决问题的办法啊。常某打老师，跟当年挨打，是两回事。事出有因，不是掩盖你犯罪的遮羞布。
常家人一直没有感悟到，常某打老师，对张老师本人和老师这个群体，带来了多少负面影响，也没有意识到，打老师录视频，并且散播出去，对我们社会风气带来了多少影响。有消息说，常某打老师的视频，有6.8亿人次的视觉影响，想想看，如果你打老师，不得到惩罚，那么，但凡是受了委屈的学生，都可以变本加厉地报复老师吗？
不同的阶层，不同的文化程度，不同的社会阅历，不同的家庭环境，给一个人、一家人带来的观念和认识的层次，确实不一样。现在常某一家人坚持把打人的原因，归结到张老师当年打学生上，却始终没有意识到常某藏在内心的恶。这种恶，才是他打老师的原因，也是他身陷囹圄的推手。
至于常某当庭表示上诉，这是法律给他的权利。不过，没几个人能认为他能上诉成功，因为他那么嚣张、凶狠地打老师，没法引得多数人对他的同情，况且，在判决之前，相关人士肯定已经在法理上探讨了多次了。既然判了，那就是铁案，结果很难改变的。
家庭教育不好的孩子，推到学校，只能捣乱，惹是生非。学校老师还教育不好，那就只能推到社会上，等待社会教育了。常某就是一个活生生的例子。
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