二年级语文上册《黄山奇石》第一课时教学设计
《黄山奇石》教学设计
教学目标:
1、认识“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹之情,背诵自己喜欢的部分。
3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
教学重点: 认识“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点: 喜爱黄山,向往去黄山看奇石。背诵自己喜欢的部分。“尤、区、巨”的字形和笔顺。
教学过程: 第一课时
一、导入新课
1、初步了解黄山及黄山奇石。
看黄山及黄山奇石的风光片或图片、资料,由学生展示自己找到的黄山奇石的资料并作介绍。
2、导语激趣,初读感知。这篇课文用文字把我们带到了景色秀丽神奇的黄山,我们认真地阅读课文,美美地欣赏那些奇石,一定会觉得有趣极了。自己小声读读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。
二、合作识字
1、在小组内互教互学生字。全组同学都不会的可以请教其他同学或请教老师。教师针对学生识字的难点进行指导。
2、选出小组的识字能手,带领大家认读生字。
3、教师用多媒体课件检查识字。
a. 出现带有拼音的词语:小区、尤其、仙女、盘子、山峰、胳膊、巨大、当然、脖子、著名、形状。
b. 去掉拼音读词语。
c. 去掉词语读生字。
4、字卡接龙比赛:教师读生字,学生在自己的生字卡片中找出并在桌上摆好,比比谁的龙接得对、接得长。
5、相互听读课文,一人读一段,在读中巩固识字。
三、朗读感悟
1、学生朗读课文并思考提问。
2、教师范读,注意用夸张的语气读出黄山石的奇,表达出对黄山奇石的赞叹。要求学生认真听,用心感受黄山石的奇。
3、学生分组朗读。要求:同学之间互相帮助,读准字音;反复练习,读得流利。教师巡视,相机指导。
板书设计:
黄山奇石
我会读: 小区 尤其 仙女 盘子
山峰 胳膊 巨大 当然
脖子 著名 形状