远晴聊家教（四十六）
我们
孩子1岁时，你怕他脏，会爬却不让爬，整天抱着；3岁时怕他掉饭，会吃却不让自己吃，顿顿喂；5岁时怕他穿错衣，想穿却不让自己穿，天天替穿；7岁时怕他累，能背书包却不让背，你天天替背；10岁时嫌他走路慢，能独自上学却不让自己走，天天用车接送；13时他有“小大人”感了，想要点自由，你却不放手，整天跟着；15岁时怕他不自觉，能自学又做不到，你每每陪学；17岁时怕耽误他学习，能干点家务却不让他干，每周替他洗衣，三餐给他盛饭……“替”让孩子从无清醒意识的朦胧接受，到有意识的满足感受，到习惯性的期望需求，到心安理得地去享受。孩子在你的包办下，一步步趋向懒惰、依附、自私、冷漠和无情。事事都替，替一生，该替则替，替一时。自己的事自己做，会做的事不替做，不会做的事教他做。这看似平常之小行为，实则成全孩子人生之大道!
父母既不能牵着孩子鼻子走，让孩子的吃喝玩乐，读书写算都按自己设计好的路线图进行；也不能被孩子牵着鼻子行，让孩子用他的任性让自己从主动到顺从，到退让，到忍耐，到迁就，到无奈!无论谁牵着谁，效果都一样。孩子要么在小学，要么在中学，要么在大学，要么走进社会成为“问题孩子”。
不让孩子有任何压力，孩子就失去一切动力，可见对孩子施加压力非常重要。关键是家长给孩子施加的压力时要把握时机，掌握分寸，所施加的压力还应是积极的、正面的。
填平家长(教师)与孩子(学生)之间代沟的好方法，就是家长(教师)和孩子(学生)在“同时代列车”上的平等沟通和民主交流。
每一位家长培养儿女的“初心”都是为了提升儿女们的生活水平，生存本领，生命质量，而在实际的培养过程中，吃饭由你喂，衣服由你穿，书包由你拿，上学由你送，睡觉由你陪，家务由你干，学习由你催……不知不觉中你忘记了自己的“初心”，无意中忽视培养孩子一生所需的劳动品质和生活本领，不经意间用你的“爱”纵容他们贪得无厌恶念的滋生，养成衣来伸手，饭来张口寄生习性。“幸福童年”不等于“幸福人生”，对小孩而言是大道理，对大人而言是小道理，小孩不理解大道理叫无知，大人不理解小道理叫失误，“自己的事情自己做”，往往不是孩子做不到，而是家长做不到。