原创发布 | 如何高效地策划一场活动？

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很多时候新手社工所理解的活动策划，多半是如何招人、如何安排时间和场地、大致什么主题和缓解、准备什么物资、预算多少等等这些。的确，对于一个新启动的项目和一个新到岗的社工来说，这些问题都可能是个困扰。很多人的精力就消耗在这些上面了，于是人家就说了，这是一般职员都能做的事，你们社工的专业性在哪里呢？

假如有一次活动，时间、地点、参加者都确定，预算几乎为零，无需准备物资和道具……也就是说，你只需要考虑如何进行环节的设计即可，那么我们又需要考虑些什么呢？如何从社工的角度去挖掘活动的价值呢？下面介绍本人的一次实践经历。

一、农民工孩子的召唤

今年8月初，几个农民工的孩子打电话给我，说暑假在家太无聊了。他们来自同一个单亲家庭，父亲辛勤劳作，但孩子太多，母亲受不得贫苦离家出走了。一到放假，他们就开始期盼父亲带他们出去玩。“但是我不做工，谁养他们？”父亲也是无奈。

“叔叔，今天下午就过来，好不好！”他们之中最萌的小妹妹，这回却几乎是用命令的语气在请求。不能去学校，放假对于他们来说反倒成了折磨。最近正好有位志愿者阿姐想带自己女儿做点公益，于是和她商量能否下午到这几个孩子家。阿姐说，女儿暑假要补课，只能抽出2个小时；这次就先过去送点衣服、玩具和课外书吧。

我心想，虽然新衣服能让他们更体面，玩具和课外书能驱走无聊，但他们最希望的还是有大人陪。考虑到往返路程，我们停留在孩子家的时间只有1个小时。时间不长，但我不希望它只有简单的送礼和慰问。而如果要带来一些独特的经历，就得用心设计一下。吃完午饭，我只有1个小时的时间来思考。

二、活动目标与限制条件

我希望实现的目标是：

1. 给几个孩子的暑假生活增添乐趣，教会他们一些游戏可以自娱自乐；

2. 弥补失去母亲以及父亲对其疏于情感照顾的缺憾；

3. 提升志愿者在本次活动中的体验。

也就是说，我既要满足孩子的“想要”（what they want，一个不感到无聊的暑假），还要满足他们的“需要”（what they need，与成人相处时的情感交流、安全感、参与感等）。不仅是服务于孩子，还要服务于志愿者，让志愿者认同社工，感受到社工的专业性，愿意参与今后社工所组织的更为深度的志愿服务。我初步的想法是，带领一场有成人参与的儿童游戏。

而现实的限制条件是：

1. 孩子家周围车辆来往频繁，并没有安全的室外场地，只能在家活动。家里采光很差，只有一盏节能灯，不适宜做需要书写和阅读的游戏。比较适合的是那些能够原地进行的、不需要纸和笔的肢体运动游戏。

2. 几个孩子分别是初一（女）、五年级（女）、三年级（男），志愿者阿姐40多岁，她女儿初二，参与者年龄不一。因此务必选择适宜年龄段较宽的游戏。

3. 时间较紧，不可能像一般的小组那样设计专门的破冰环节，可能几个孩子会怕生，甚至不愿意加入游戏。他们家是一楼平房，一般不锁门，周围的小伙伴看见了可能会要求加入游戏。因此尽可能选择没有人数规定的游戏。

4.望给孩子带来与成人相处时的情感交流、安全感、参与感。志愿者阿姐也表示后面女儿补课结束了，有时间可以带孩子去公园玩，所以这次应当增进志愿者和她女儿同孩子之间的亲密度。增加亲密度最好的办法是有适当的身体接触，因此希望所安排的几个游戏在身体接触上是逐步增多的。

5.最后，为避免孩子的争执，游戏尽可能是合作性的，如果是竞争性的要淡化竞争气氛。不要用物质来奖励游戏的优胜者。家庭里资源贫乏，亲兄弟姐妹之间如果教育不当的话，相互争抢是很普遍的。

三、选择合适的游戏

我的第一反应是，直接找之前带过的一些游戏。但是，由于上面所说的限制，很多都被pass掉了。比如说，“谁是卧底”、“你说我画”、“官兵抓贼”、“交通堵塞”（一个团队合作解题的游戏），以及需要在较宽场地奔跑的，需要桌椅等设施的，全都不能用了。

最后剩下的备选游戏是：

1. 水果蹲

每个参加者代表一种水果，主持人念“西瓜蹲，西瓜蹲完梨子蹲；梨子蹲，梨子蹲完苹果蹲；……”念到的就蹲下，做错的被淘汰，看谁能留到最后。

2. 大风吹、小风吹

“大风吹，吹什么？”“吹戴眼镜的人。”戴眼镜的人就退后或者做某种动作。

3. 捉虫虫

参加者围成一个圈。左手张开手掌，掌心向下，接触左边人的拇指；右手四指握住，拇指伸出朝上，顶住右边人的掌心。发令后，既要用左手手掌向下抓住左边人的拇指，又要右手拇指脱离右边人手掌的捕捉。

4. 解手链

围成一个圈，每个人的左手和右手各自随机寻找一个人牵住手（双手不能牵同一个人），会形成一个大大的结。大家设法把这个结解开成一个或几个环。

备选游戏都满足了限制条件，即：原地进行、不需纸笔、跨年段适宜、无人数规定、少量身体接触、合作性或弱竞争性。

四、对游戏进行二次开发

在论坛或QQ群里，经常有人问，老人的小组、儿童的小组做什么游戏好。这种问题我真的很难回答，因为在实践中，我是会对游戏进行二次开发的，也就是根据实际情况，对游戏的内容和规则进行修改和补充，使之更适应某次活动的需要。所以，即使把某个通用的方案给你，你也还是不能直接用。

哪些情况需要二次开发呢？

1. 原版游戏每一局的时间太短，或者诀窍太容易掌握，做过一次后参加者不愿做第二次，填不满活动的时间，造成冷场。二次开发时可以设置游戏规则的递进，同样一个游戏，要闯几个不同难度的关。这样时间拉长了，而参加者又总是处在挑战中，趣味性也增强了。

2. 原版游戏的功能单一，而活动的目标或环节较多，导致为了实现活动的多重目标或多个环节，需要分别安排许多个游戏，可是时间并不允许。更何况连续的短游戏会把活动弄得支离破碎，失去了顺畅感。二次开发时可以修改游戏规则，让某个游戏同时具备多重功能，或将独立环节融合到另一个游戏中。

3. 以老人康乐、亲子同乐为主的游戏，重在参与，避免可能发生的争执。二次开发时需要适当的削弱游戏的竞争性，加入合作元素。

4. 原版游戏难度太大，不适合参加者的身体、心理、智力特点。二次开发时需要降低难度；或者增加支持，例如：绘制解释图、撰写说明书、提供提示和示范、展示成品，等等。

5. 原版游戏各环节之间缺乏内在联系，或背景陈述不够充实，使得游戏的代入感缺乏。二次开发需要进行相应的补缺。

下面是二次开发的游戏方案——

1. 水果蹲 升级版

（1）孩子、志愿者阿姐、阿姐女儿、社工自己，分别做自我介绍。鼓励多说自己的各方面特点（后面第三关用得上）。

（2）第一关：主持人发令。大家各自叫一种水果，叫到的蹲下。做一次过即可，主要是示范一下基本规则。

（3）第二关：第一个“水果”蹲完之后，可以叫另一个“水果”蹲，即参加者自行发令。不允许返回去让上一个对你发令的人蹲，不然就会两个人死循环。

（4）第三关：蹲的不是水果，而是具有某种特点的人。需要主持人先示范一轮，“戴眼镜的蹲，戴眼镜的蹲，戴眼镜蹲完男的蹲；男的蹲，男的蹲，男的蹲完小学生蹲。”这里利用了参加者在年龄、性别、外貌、服饰上的多样性，引导他们观察自己和别人的特点，并且发现多样性之下又有哪些共同性。主持人示范后，参加者自行发令，要求每次说的特征都不一样。

到了第三关，我的游戏目标不再是“看谁不做错”，而是变成了“我们一起合作，看看可以无错误的完成几个回合。”将竞争性游戏转化为合作性的。改造成这样，事实上就是披着“水果蹲”马甲的“大风吹”嘛！为什么要让“大风吹”披这个马甲呢，因为“水果蹲”的动感更强啊，小朋友喜欢！

5）第五关：想办法让一个人连续蹲5次。这个是趣味环节，引导大家找出某个人的5个方面特征。

我没有专门安排自我介绍和相互熟识的环节，而是把这个功能融在“水果蹲”游戏中的。因为我觉得，一些游戏集里的某些专门的破冰活动都不够有趣。其实关键不在于有没有破冰环节，而是在于我们在破冰环节所获得的突破，能否在后续的环节有所跟进。比如说，你知道这个人喜欢周杰伦，那后面就应该设计一个环节让你能够使用这个信息。这也是我对“水果蹲”进行二次开发时的一条思路。

2. 捉虫虫

（1）这个游戏训练的是左右手协调，同时又是个集体游戏，并考验反应能力。当时我觉得需要一个支持性的环节。于是把手指操的部分内容引入，让大家先练习左右手不同动作。

（2）发令的方式多样化，先是主持人发令，然后是用手机设定20秒的闹铃作为发令，最后采用“听字”的方式发令。所谓“听字”，就是主持人说一段话或讲一个故事，一旦出现某个约定的字，就视为发令。

“听字”发令可以玩出很多乐趣。比如，以“水”字为令时，可以说“一条鱼在（故意停顿）——河里游”，“是谁（shui）在烧一壶水啊”之类，用同音字或者容易误以为马上要说出“水”字的情景来迷惑其他人。玩到这里，孩子们会争着要当主持人，想各种办法捉弄其他人。（我曾经做得最过分的一次是，假装有人打电话来了，对同学们说抱歉先等等，然后对着电话叫师傅送一桶水上来。因为事先已约定，无论在什么情况下说出的“水”字都是有效的。）

捉虫虫游戏有着最小限度的身体接触，可以成为更多身体接触游戏的铺垫。如果要组织一些相亲交友、新生联欢之类的活动中，寻找一个有身体接触的游戏是很必要的，往往也是整场活动的高潮。

3. 解手链

这个游戏我基本上是用原版的，不需要太多的二次开发。

大人加小孩子做起来会比单纯的大人或单纯的小孩更简单，因为小孩柔韧性好，大人之间有缝隙，他们很容易穿过。所以当时没有花太多时间我们6个人就解出来了。如果人数较多，可能会解很长时间。在大家都牵在一起的情况下，如何引导沟通，也是一个问题。

这个游戏的身体接触是适中的。关于“在一张报纸上站多少人”这种游戏，假如参加者并非亲友、小孩、熟人、单一性别的话，还是应该放在较后面，不然会发生尴尬。而解手链又是一个比较好的中间过渡。

五、后话

当时我只有1个小时的时间，策划时长也是1个小时左右的活动。它不是一次正规的社工服务，所有策划只体现在一张草稿纸上。但恰恰因为没有文案和流程等等“正规化”的要求，才使得我能够轻装上阵，直接抵达服务价值的核心。

可以看到，除了人员招募、场地联系、物资准备、预算审批等事项之外（我认为这些属于外围事务），体现社工思维的设计还真是挺多的。回过头来整理一下，考虑过的方面真是多到自己都怕。

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本期主编：刘娟（微信：582264986）

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