董进宇：《培养真正的人》

培养孩子的六个方面：

一、建立孩子的自尊心，自尊心对人的一生都非常重要，打击自尊心严重的就相当于打断了他的脊梁骨，如果想让孩子像人一样活着，就首先要保住他的自尊心，打皮了骂滑了再就没办法教育他了，自尊心这么重要，怎么培养，两个字，尊重孩子，把孩子当做平等人尊重。有话好好说，有事平等协商，孩子的自尊心自然就诞生了，这是第一步。第二步，绝不打骂孩子，不当众羞辱孩子，你保住他的自尊，这样孩子像人一样活着，所谓像人一样活着，女孩子越来越像淑女了，男孩子像绅士了，不调皮捣蛋了。调皮的孩子，你用跟领导说话的态度跟孩子说就可以了。家长尊重孩子不是高尚的和难能可贵的事情，是我们家长的最低道德底线，人生而自由平等。

二、建立孩子的自信心，望子成龙没错，但望子成龙心切就错了，父母都希望孩子学业进步发奋学习，但很多父母过度给孩子施加压力，在家里压力过大，得不到休息，得不到恢复，使得孩子跑到学校偷懒的根本原因。要改变让孩子发奋学习，成绩领先，我们必须在家里把孩子的自信心培养出来。什么叫自信心？比如面对没做过的事情，一般有三种心态，一我能，二我不能，三让我试试，如果孩子遇到新事情，他的心态如果是第一种，我能，他的大脑敏感度开始上升，大脑细胞被激活，他会创造性地找到方法，把事情做对，证明他真能，他的知识迅速增加，能力迅速增长。如果是第二种和第三种，那他的能力和知识就会停滞或增长缓慢。如果真的希望孩子能发奋学习，成绩领先，那必须在家里把孩子推动到第一种心理状态，面对每天学习任务，他进入我能这种心理状态，就是我们通常说的自信心。自信心是开发大脑潜能的钥匙。自信心该怎么培养？两字，鼓励孩子！可惜中国有85%的家长做反了，把孩子的自信心浇灭了。

想改变就要记住几句话：1.孩子的大脑潜能是无限的，2.潜能的开发是有天壤之别的，3.孩子知识能力的增加都是从0开始的，4.知识能力必须与自信心同步增长。

第三建立孩子的责任心，什么是责任心？就是说他要对自己的承诺做出兑现的心理状态，这就叫责任心。责任心是干什么用的？当一个孩子有了责任心，他才会有自律精神产生，有了自律精神，他才能约束自己遵守学校的规章制度，完成学校的群体性学习活动，我们说的通俗一点有了责任心的孩子才能管住自己，遵守学校的纪律，完成学校的学习活动，没有责任心的孩子叫混世魔王。

那责任心怎么培养？两步，一在孩子的童年，只要该他自己做的事，必须让他自己来做，他不会你教他，不能代替他。二把他的行为反馈于他，让他在乎自己的行为，在乎对别人产生影响，产生自我约束，标志孩子责任心诞生了，找到责任心才是产生自我约束。

其实教育孩子是三件事，一成人，二成才，三成功。理士多的告诉我们，他说孩子在出生的状态下不是完整意义的人，他们是个可恶的小动物，经过了二十几年的人化过程，我们把他变成了人。说得太对了，如果周围一个两岁男孩女孩温度过高，能把衣服脱光满地跑，他没有任何羞耻感对吧？他憋不住了他会当众大小便，我想这里没有的男人女人也会这么做，对吧？孩子不是我们家长这个意义上的人，他们是个小动物，经过二十几年时间，我们要把几万个人类行为，一个一个的模式化拿到身上，把他变成人，这是咱们中国老话说的1个孩子经过20年教育培养，终于长大成人了，那成人两次字绝对准确，要孩子成人，先把自尊心培养出来。二叫成才，要孩子成才，先培养自信心。三叫成功，人的一辈子有三个层面的成功，一学业层面成功，二个人生活成面成功，三人生事业层面成功，无论哪个层面成功，要孩子成功，你先把责任培养出来，我把这三个心理品质叫做人生的主体三脚架。有了这三个心理品质，这孩子站起来了，他开始像我们人一样活着了。

第四培养孩子的进取心，什么叫进取心？孩子童年要培养出心理状态，靠他自己努力，靠他自我奋斗来实现了人生梦想，过成功快乐的人生，而不能依赖他人，这种心理状态叫做进取心，那进取心干什么用呢？当一个孩子有了进取心，他的生命潜能才能大幅度开发出来，就咱们通常说的这孩子能成大才，没有进取心的孩子，将来长大了是平庸之才。

如果你希望你孩子，将来成为社会精英，必须在他的童年把他的进取心培养出来，怎么培养？两步，一，孩子童年只要他把事儿做对，取得好的学习成绩，你要及时的表扬他，让孩子尝到成功的滋味，尝到成功的喜悦，产生心理惯性，靠自己努力自觉成功，第1步，第2步切断后路，不对你产生依赖，把孩子推动起来，这样孩子有了进取心，将来长大了才能成大才。

第五把孩子同情心培养出来，英国的大哲学家罗素说，人生三件要事，一对真理的追求，二对真爱的寻求，三对苦难的同情，我们汉语有几个词汇，比如说爱心，善心，孝心，怜悯心，同情心，这些汉语词汇表达含义，其实是一个，就是具备这种特质的人，他是个善良的人，而同情心呢涵盖其他所有汉语词汇的含义，当你把孩子同情心培养出来了，到了成年，他能善待生命，善待自己，善待别人，到你的晚年善待你，这孩子是一个善良的人。

把前三项培养出来了，这孩子是个真正的人，把前四项培养出来了，这孩子是个成功的人，如果把前五项培养出来了，这孩子是个善良的成功的人。将来长大了，他能为国家民族做出有价值的正面贡献，到了晚年能孝敬你。

第六把良好习惯培养出来：良好习惯是一个人成功的快车道。真正的学者，比如很多优秀的硕士、博士、教授，没有人是靠意志力来学习的，他们都是因为学习产生了快乐才会没日没夜地学习，后来就养成了习惯。一个人的习惯决定了他日常的行为，而日常行为决定了他一生的成就。

这是我们家长叫来一个6大生命之门。

我给出家长8个基本工具：爱，表扬，鼓励，确认，理解，陪伴，制定规则，批评。

让家长来完成，将降大任物下面将来的目的叫培养，真正的人这是真正的目的地，所以我们的书也叫《培养真正的人》。