关于朗诵节目

今天学生艺术展评选节目工作结束，有个感想：

1、今年在节目类别上有新的发展，增加了朗诵。我以为此举非常好，必要。因为这对各种学校的学生来说相对容易进行，它不需要什么物质和艺术条件。便于学校举办和学生参与。它可以锻炼普通话，提高文学欣赏水平和提高语言表达能力，增强学生的社会交流和礼仪。

2、朗诵最重要的是学生对作品的理解和感受，并能否在表演中投入自己的感情，而不只是拿腔拿调。现在有不少学生未能得到正确指导，腔调味太重，而没有真情实感。甚像背书一样，就减弱了朗诵应有的表现力和特点。

3、一般讲首先是选材，要适合学生的年龄和水平。最好是他们能理解和能体会的材料。朗诵材料有三类：散文，诗歌和寓言。体裁不同。朗诵的要求和表现方式也不相同。散文要注意叙述和讲述；诗言志和传情，有韵律，要注意情感表达和节奏变化，起伏跌宕；寓言要注意语言和动作的形象感，并有一定的夸张。朗诵对朗诵者的很多方面和素质都有很好的训练。它比戏剧，音乐和舞蹈更容易让学生掌握。但它在艺术活动中的地位还有待加强！

4，今年教育部艺术司，将它列入了学生艺术展演活动，是应时而生，是非常好的举动，我们要大力支持。加强训练艺术教育的师资力量，是当务之急，是开展学生艺术教育的重中之重。希望尽快培训教师，特别是边远地区和广大农村的师资队伍。艺术教育对学生全面素质的提高是有非常大的作用的。还给孩子们的童趣，童真，享受天伦！

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罗锦鳞：原中央戏剧学院副院长、导演系主任，博士生导师，著名导演艺术家。