不要急于批判，先要试着理解

读研的时候非常痛苦，因为FERC（未来教育研究中心）要求学生要有批判思维，要会提问。每次Seminar，每人至少都要提一个问题。提得好，就会得到赞扬。提不出来，就要受到批评。

这还没完，硕士论文开题的时候，也一直被质问，“你的问题是什么？”

现在慢慢有了问题化的思维模式。回过头去看，“问题”的概念转变史或者批判思维的训练史，也确实是成问题的。思维训练的过程少了训练思维，也就是渐次提高的过程思维。

没有理解和应用，也就无谓批判。有批判思维的人，可以提出很好的问题。但提问题，只是表象或是形式，内里还是深入的理解。

没有理解的提问，必然是为赋新词强说愁。没有接受新知后应用的挫败，没有利弊的权衡，就没有批判。欲批判，先应用。应用起来，问题才能浮现。

之所以讲批判思维不能急于求成，还是基于一个观察，我们的概括能力其实很一般。我之前多次感慨，是王冬青老师拿着几篇范文跟我们逐段分析，我才知道文献综述到底怎么回事。前段时间给同事培训，甚至发现找中心句都是成问题的。

在概括提炼都成问题的情况下，又谈何批判呢？