尝试，让你变得更好！

看了很多人留言跟帖，支持我的写作，谢谢！你们是我前进的主要动力之一。很多人指出了我的认知的盲区和不足，非常感谢，这是我下一步改进的方向，你们会在我的文字和视频中看到我的进步。我也希望这种良性的交流更多一些，共同切磋，共同进步。

也有很多人不同意我的观点，这也很正常。这种技术文章的写作，目的并不是分出对错，而是启发思考，如果这篇文章某一点触动你，让你有所感悟，能够转化到球场上，成为某一项的技术突破，文字本身的目的不就达到了吗？即使退一万步说，我的说法在你看来是100%的错误，错误也是有意义的，“沉舟侧畔千帆过”，你躲着就是了，也算给你提个醒。

从文字能够看出来，骂我的人里面，不少接触网球的时间并不长，对网球的理解还不够深入，这些朋友容易有一个习惯性的思维定式，要找绝对正确的东西。这种对绝对正确的追求，往往是教练灌输给他们的。

正规的网球教育是教条主义最严重的教育方式。教条到每一个动作的表述方式都不能错，哪一个动作没有做到，你都可能噤若寒蝉。就像我之前“《聊聊正规的网球教学》这篇文章里面说到的，教练反复提醒学生降拍头，但是初学者怎么能理解这个动作呢？不过教练的口气越来越严厉，学生会感觉到事态严重，之后他会把降拍头当作主要目的，而不是打球。可是，降拍头真的那么重要吗？

这样，你在打球的时候，就并不是在享受打球的乐趣，而是在想，我这么做没错吧？行动是思想的延伸，你畏首畏尾的行动，是来自于你畏首畏尾的思维方式。而畏首畏尾，就是阻碍你进步的最大原因。

有人不喜欢我的说话方式，也有人觉得说，你水平不如我，怎么可以想说什么就说什么？也许你看到我写得肆意，你也想写，可是面对屏幕却憋不出一句话（喷人除外）。为什么会这样？也许并不是你的水平不够，是你害怕说错，因此你一句话都说不出。

你一直在追求绝对正确的动作，包括动作的表述。但是要知道，所有的技术动作都是在发展的，都是在逐渐摸索过程中形成的，这个问题上无所谓对与错。错了，也有错的意义。探索本身，就是意义。

举个例子：看看这个视频什么感觉？

假设你不知道这个人是谁，很多人会说，这个水平最多3.0吧？当然你知道他是谁，你不敢这么说。不但不敢这么说，还为他的球找借口，这样好，那样好。但是这个正手够古老有没有？

再看看这个正手，他的挥拍轨迹是不是跟刚才那个有点像？

那么，再看看这个正手，就不太一样了吧？

差别在哪里？前面的是手腕固定，这个曾经被奉为真理的东西，现在说不是就不是了，现在要wrist flick，抱歉我用英文，因为用中文，我怕某些教条主义者又说我表述不对，不“专业”。wrist flick现在是真理了！真的是吗？再过十年会怎样？

我相信网球技术还会向前发展，现在的东西过10年很可能还会过时，唯一不变的就是变化本身。而变化是怎么来的？尝试，或者叫试错。

但如果你是教条主义者，对不起，“专业的网球教练们”，你们基本上全是教条主义者。你的内心活动就是不允许自己犯错，也不允许自己的学生犯错，所以你们是痛苦纠结的，做你们的学生更苦。

这里说点题外话。学过政治的人都知道，辩证法是正确的，形而上学是错误的。但是我要告诉你，尊崇辩证法的东方——印度和中国文明，发展出了瑜伽和禅宗，而尊崇形而上学的西方文明，发展出了现代科学。

为什么会是这样？怕犯错。尊崇辩证法，你在尊崇绝对真理，但是现实中绝对真理是不存在的，于是你什么都不敢说不敢做。不管说什么，做什么都会错。怎么办？拈花微笑装大神。但是一头猪也可拈花微笑，谁知道你是猪还是真神？装B的成本如此之低，大神在我朝泛滥就不奇怪了。

反过来，形而上学就是孤立片面静止的看问题，因为这种思维方式首先承认，人类的认知是有限的，没有绝对真理存在，人类只能不断扩展认知，认识未知。这样，你就可以放开手脚，在已知，或者未知的空间中隔出一小块来，把这一小块搞清楚，这也是朱子所说的格物致知。一小块一小块叠加，你也还是不能穷尽真相，但是随着时间积累，聚沙成塔，集腋成裘。而不敢也不肯犯错的你还在那里原地踏步，拿个花儿傻笑吗？

有不说人话是因为有喜欢不听人话的。喜欢不听人话的可能就是那些不敢犯错的人。你是吗？（作者：simon）