【评点聚焦】小故事，大道理

评点君说：寓言故事是小学想象作文中一种重要的文体，它赞美人间的真善美，讽刺假丑恶。寓言中所写的人、事、物等都是虚拟的，因此，写好寓言，要调动丰富的联想和想象，于生动活泼的叙述中严肃认真地告诉人们生活哲理。比如这篇寓言，小作者便充分发挥了想象和联想，通过一个有趣的故事给读者以启示。使人在获得快乐时，也有所警醒。蟹妈妈教走路上海四年级   陈乐祺蟹妈妈生了一群可爱的小蟹。她十分疼爱自己的孩子们。眼看着蟹娃娃们一天天地长大了，胖胖的蟹妈妈发现自己的娃娃走起路来总是横着走，很不雅观。【故事开头简洁地交待出了后面事情的起因。不错！】直到有一天，【我想，蟹妈妈应该平时也接触其他动物，看到其他动物的走路方式，所以，不能用“直到有一天”，干脆直接删了。】蟹妈妈因为看到其他动物都是直线走路很好看，所以她就下定决心，要教蟹娃娃们直线走路。【这里可以将一二两个自然段重新组合，从“眼着着蟹娃娃们”到第二自然段结尾合并成一段，成为第二自然段，这样读起来段落意思会更清晰。】妈妈说：“孩子们，你们看看别的动物都是直线走路的，姿势是那么的优美，你们怎么是这样横着走路的啊？实在是太难看了，你们还是学学别的动物的走路姿势吧！”于是，蟹娃娃们听了妈妈的话，都开始认真的练习起来，他们一遍、两遍、三遍…不停地练习着，蟹娃娃们个个累得满头大汗，直喘粗气，【这里可以用句号，然后后面添加“他们”，将一句话拆成两句，读起来意思更清晰。】你看看我，我看看你，还是不能直走。正在这时，蟹妈妈轻飘飘地来了一句，说【“轻飘飘”一词用得好，把蟹妈妈说话时的语气交待了出来。只是“来了一句”就是表示“说”的意思了，后面的“说”字就可以不要了。】；“你们真是些小傻瓜，练到现在没有一点长进。”蟹娃娃们委屈地说：“要不妈妈你示范一下，走给我们大家看看。”妈妈说：“好啊，我来演示一下吧！”蟹妈妈迈开了步子，可是奇怪了，怎么掌握不好路线啊，也是横着走的呢？【有趣的心理活动。】蟹娃娃们捧腹大笑，，【出现了两个逗号，这是不仔细哦！】蟹妈妈气的脸都发青了，嘴里还吐着白花。【哈哈哈哈，蟹妈妈生气样子写得真有趣！】这时候，站在一旁的蟹奶奶发话了，对蟹妈妈说：“我们螃蟹天生就是横着走路的呀，你不能不懂装懂教孩子，脱离实际是要闹笑话的呀。”蟹妈妈听了蟹奶奶的话以后，羞愧地低下了头，给蟹娃娃们道歉，说【这里“道歉”一词也是已经表示“说”了，所以，这儿的“说”字依然可以不要。】“孩子们，妈妈错了，妈妈不应该不切实际的胡说八道，【“胡说八道”这是个贬义词，用在这儿不妥，可以改成“教你们改变走路的方式”。】让你们笑话了。【这里还要添加一两句“从这件事情中，我也吸取了教训：”这样读起来，与后面的句子衔接更自然。】当我们教育别人的时候，必须自己先要对自己严格要求，只有我们学会了以后，才可以去教育别人，并且将好的本领传授给别人。”小学作文评分标准一等（27-30分）切题，内容具体，感情真实，语句通顺，有条理，标点使用比较正确，错别字少。二等（21-26分）切题，内容较具体，感情真实，语句通顺，有条理，标点使用比较正确，错别字少。三等（18-20分）基本切题，内容较具体，语句较通顺，调理较清楚，标点使用大体正确，错别字多。四等（12-17分）基本切题，有内容，语句不够通顺，标点错误和错别字多。五等（11分以下）不切题，内容不清，语句不通，不会使用标点，错别字很多。

名师点评稳步提升1几等文二等2得分点1.故事有趣。文中的这个小故事十分有趣，通过蟹妈妈教孩子学直线走路最后行不通来告诉我们一个深刻的道理。2.情节完整。从蟹妈妈为什么要教孩子们学直线走路到孩子们练不成，蟹妈妈示范出错，蟹奶奶点明原因，最后蟹妈妈收获启示。3.细节精彩。“累得满头大汗，直喘粗气”“ 气的脸都发青了，嘴里还吐着白花”“羞愧地低下了头”等等，文中多处出现了这类的细节描写，虽是想象出来的小故事，但仿佛就让读者在看动画片一样生动。3失分点1.分划段落有些不清。第一自然段与第二自然段的内容有的是可以放在一个自然段里的，文中却被打散了，所以可以按文中的批注要求做适当调整。2.“说”字有些多余。文出现几处写语言的地方，其实小作者对旁白的细节描写已经挺到位的了，比如“蟹妈妈轻飘飘地来了一句，说”中的“说”字，前面“轻飘飘地来了一句”就已经是表示“说”的意思了，后面的“说”字就可以不再用了。3.有些用词不够精准。最后一自然段中“胡说八道”一词，这是蟹妈妈自己说自己的话，要想想这是一个贬义词，在孩子们面前用这样一个带有强烈贬义味道的词语，对教育孩子是不利的，所以，建议用文中批注中讲到的方式进行调整。4修改意见1.调整段落。文中第一、二自然段的内容可以重新组合，从“眼着着蟹娃娃们”到第二自然段结尾合并成一段，成为第二自然段，这样读起来段落意思会更清晰。2.调整旁白。旁白中只要带有“说”的意思了，那语言前的“说”字就可以不再出现了，这种方法也叫“写说不用说”。3.再读一遍。写完文章后，需要再读上一两遍，这样就能发现以下问题：如文中第三自然段中省略号只有一半；“捧腹大笑”后出现两个逗号；“胡说八道”用词不妥。“文章不厌百回读”，既是说要多读好文章，也是说写完文章后要用心地多读，这样才能改出更好的文章来！5得分（满分：30分）：246评点教师：能能老师

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