让孩子学习经典——智慧早课学习一百七十二

让孩子学习经典——智慧早课学习一百七十二

孔子的思想：仁义礼智信，每个字都有特定的含义。

儒家思想发展下来，有很多流派。

仁：仁者、爱人，要有爱人之心。

义：道德准则。

礼：文学常识。

智：仁者乐山、智者乐水，我们要通达事理、思维活跃、灵活。

智，像易经的阴和阳。

仁者乐山、智者乐水：智者像山一样有长，像水一样善变。

人不要活的很死板。

不管如何变，都要追寻规律。

伏羲那个年代，只有卦画。

到文王周公，就把易经演绎出来，把八个卦重叠起来，变成六十四个卦。

每个卦的每个爻辞，都是文王的著作。

孔子和学生一起，或者和热爱易经的人一起，做了十翼。

做了是篇文章，对易经做了详细的解释。

没有孔子，我们就会一直生活在黑暗中。

孔子是圣人，是继续发展易经的人，是易经的传人。

但是，整个圣人之道不是孔子一个人做的。

大象（象曰部分）：指的是整体的，是统领全卦的，用的实心圈。

空心圈，都是对爻辞的解释。

实心圈代表是卦辞，出现在每个卦的前面。

我们一旦给孩子解释，孩子先知道了别人的东西，就会先入为主。

要让孩子多读，才能够懂得更多。

经典能流传下来，固然有自身的魅力。

让孩子看电视，孩子的思维就会受限。

孩子学习经典的解释，但是孩子的理解能力不擅长。

在不能理解的年龄，让孩子去理解，就不合时宜。

在13岁之前，很多东西都是以机械记忆为主。

孩子读多了，以后就会理解的更多，不要提前给孩子解释经典。

孩子的记忆能力很惊叹，只是让孩子读，孩子就能背下来。

孩子小的时候，读经典确实不懂，但是在以后的生活中，会根据自己的人生经历，会有自己的理解。

从小累积一些东西，就像存钱一样。

孩子的时间很宝贵，在小的时候，要多让孩子记忆一些东西。

孩子不知道钱是用来干啥的，但是，比如：我们不断给孩子存钱，等长大了，还愁孩子没钱花吗？

孩子从小没有存储，长大就没得花。

在孩子小的年龄，不要求孩子去理解。

我们生活中遇到的事情，都能和经典结合起来。

我们只需要，让孩子简单素读即可。

文王著作的题材是文言。

文言后面有文字。

文言曰部分，是孔子做的。

文言文代代相传，是不变的。

不能用方言，要用国家通用的语言。

网络时代，语言更多，网红有网红的语言。

白话文会走行走样，没办法传下去。

文言文才能够得到其中的真意。

英语是世界的语言，文言文经得起历史的检验，意思不会变。

中国的普通话，能够突破空间障碍，不受地域限制。

文言文是纵向的，不受时间的限制。

中华文化能够传下来，意思不变，因为用的是文言文。

网络语言，乱编一气，不知道说的是啥。

文言文，以前用的是繁体字。

繁体字中的很多字，是象形字。

没有文言文的传承，就会断层。

我们老祖宗有智慧，用文言文传承下来，让大家都读到这些。

文言文对经典的传承，有着很好的保留意思的作用。

文言文穿越空间、不受种族、年龄的限制，是世界通用的。

让孩子读一读文言文，能够维持原来生活的样子，不会走样。

元亨利贞：是一年的四季，春夏秋冬。

元亨利贞，从方位、时间等上来分。

经书让我们得到快乐和幸福，有摄受力。

所以，经书百读不厌，会越读越想读。