播种一颗种子

播种一颗种子

孙明霞老师的大驾光临，注定了，这是一个不平常的下午。我这个新教师怀抱着笔记本，带着一大堆问号，想来蹭蹭大咖的经验分享。

问题一：在忙碌的教育教学中，孙老师为什么还能发表如此之多的优秀作品？

原来，功夫是要做在平时的，没有一蹴而就的成功，只有日日坚持的优秀。孙老师说，课堂实录、学生故事、课堂思考、学校事件、教育思考、行走故事、读书感悟、生活琐事，这些，都是可以记录的内容。一篇两篇可能看不出变化，一年两年或许初见端倪，慢慢来，坚持住，时间的积淀会让你看到生命的成长。可能，写着写着，花，就开了。

问题二：在写作前后孙老师的教育教学以及生活发生了什么改变？

写作是一次内化积累，原先让你头疼的案例被过滤，使你透过现象看本质。反思后会改进，还能作为和其他教师交流的素材。在这个过程中，教师收获了教育教学的幸福。写作构建了阶梯，节节攀登之后，遇见的就是不一样的人，看到的就是另一种风景。所以，我努力攀登，只为在更高处遇见你。

问题三：文采不好，心有余而力不足，写起来可能就是个流水账，怎么办？

真实不虚构，真诚不虚伪，真情不造作，写作不一定要文采飞扬，不一定是字字珠玑。我想，可以先慢慢记录，把我的课堂最本真的样子记录下来，把孩子们最原始的模样定格一瞬。可能，不那么美，但，我会学着进步，他们也会。

降低了写作的门槛，了解的写作带来的改变，这次，我也想尝试看看。

一次分享会，在我的心中播下了一颗种子。

老师说，我们的一次改变，可能会带来教育的改变。

静待花开，引来蝴蝶的一次翅膀微颤。