绘制图形

1. 准备工作

（1）保留默认小猫角色，隐藏角色；

（2）背景为白色背景。

2. 功能实现

（1）绘制如下图所示的图案；

（2）画笔为红色，粗细为2，圆形大小自定。

3. 设计思路与实现

（1）角色分析

角色：隐藏的小猫

（2）背景分析

背景：默认背景（无色）

（3）所用积木块介绍

「a. 运动类」

将角色移动到舞台中央指定的X/Y坐标位置，默认坐标（x:0,y:0）

将角色朝向某个指定的方向。

角色移动指定的步数，正数就是向前，负数就是向后。

将角色向右旋转指定的角度。

「b. 外观类」

在舞台中隐藏当前角色。

「c. 事件类」

程序启动之后，点击小绿旗，执行后续的程序脚本。

「d. 控制类」

重复执行指定次数模块里面的指令。

「e. 画笔类」

清除舞台中画笔绘制的所有图案。

将画笔放置于舞台上（好比我们用笔画画的时候将画笔笔尖放在纸张上准备绘画）。

将画笔的粗细设定为指定的值。

将画笔的颜色设为指定的颜色绘画。

（4）角色、舞台背景设置

「a. 角色设置」

使用默认的角色，不需要额外设置。

「b. 舞台背景设置」

使用默认的舞台背景，不需要额外设置。

（5）脚本编写

「a. 角色：」

流程描述：

开始：点击绿旗，程序启动，执行后续指令模块。
隐藏：将角色也就是小猫隐藏（题目要求）。
初始位置：将画笔移到舞台坐标X=0,Y=0的坐标位置
初始方向：将角色朝向90度的方向
清除画笔：清除舞台上所有画笔的痕迹。
设置画笔颜色：将画笔的颜色设为红色。
设置画笔粗细：将画笔的粗细设为2。
落笔：开始绘画，将画笔笔尖放在舞台上
重复10次：画10个圆形

重复执行360次：移动1步，右转1°（画一个具体的圆形）。
右转36°（重复10次，每次36°，绘制出来正好一个圆的形状）。

（6）结果展现

4. 评分标准

（1）小猫隐藏（1分）

（2）画笔颜色为红色（1分）

（3）画笔粗细为2 （1分）

（4）能画出一个圆（3分）

（5）能画出10个圆（4分）

5. 考点分析

三级考试大纲与说明

（一）考核目标

进一步认识编程软件的高级功能，对随机数的产生、变量的设置，基于变量的逻辑运算与关系运算的组合使用，解决实际问题；考查画笔模块的更高级操作，应用广播来传递数据，应用克隆来生成克隆体，并灵活控制克隆体；考查对选择语句、循环语句的嵌套使用，以及运用循环简化多次的反复操作程序的理解程度。同时针对参加 3 级考试的学生将进行多种情况的逻辑处理和交互控制能力的考查。

（二）能力目标

学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查对随机数，变量，广播，克隆等知识的掌握，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，另针对参加 3 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。

（三）考试标准

1、掌握编程环境的高级功能，并理解其中的基本概念。

1）能够新建、删除变量，修改变量名；
2）能够设定、增减变量值，在舞台区显示、隐藏变量；
3）能够灵活使用画笔及设置画笔的各项参数；
4）掌握逻辑运算与关系运算的组合使用；
5）能够运用循环简化多次的反复操作程序；
6）能够应用广播来传递数据，实现不同角色之间的交互；
7）能够理解广播和广播并等待的区别；
8）能够应用克隆来生成克隆体，并灵活控制克隆体。

2、理解并在程序中使用随机数和变量。

1）理解随机数的概念，能够产生一个随机数；
2）理解变量的概念，理解变量的作用域；
3）能够通过变量的变化让程序跳转到不同的部分；
4）程序中包含不同条件选择语句的嵌套；
5）程序中包含循环语句的嵌套；
6）程序中包含根据选择语句的真假跳出循环程序；
7）循环语句、选择语句嵌套的综合运用。

（四）知识块

[ ] 1. 随机数：随机数的产生，随机数的应用场景判定选取
[ ] 2. 变量：新建变量，初始化变量，修改变量名，删除变量，变量值的设定、增减，变量值变化引起效果的变化，变量的显示和隐藏，变量设置为滑杆模式，变量的作用域，不同应用场景
[x] 3. 循环语句：运用计数循环简化多次的反复操作程序、运用条件循环简化多次的反复操作程序
[x] 4. 循环与选择的嵌套：选择语句的嵌套、选择嵌套和逻辑运算符综合运用、循环语句中包含跳出循环、循环语句的嵌套、选择语句与循环语句的嵌套的综合运用
[x] 5. 画笔：颜色（亮度，饱和度，对比度），图章，擦除图章
[ ] 6. 广播：广播传递数据，广播并等待，多角色通过广播交互，广播的使用场景
[ ] 7. 克隆：克隆自己，删除克隆体，克隆体启动的设置
[ ] 8. 逻辑推理，编程数学：判断条件的逻辑关系

备注：

[x] 为本题涉及到的知识点。

[ ] 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

（五）题型配比及分值

【青少年编程】【三级】绘制图形