大班活动《嘘！我们有个计划》｜云计划＊课堂实践反思＊第九期

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教育戏剧｜第九期

云计划－课程实践反思｜类三

姓名：G.K（甘远）

城市：河南郑州市

学习课程：儿童游戏治疗（邱敏丽老师）、舞动治疗（何天虹老师）、沙游治疗（邱敏丽老师）、箱庭疗法（张日昇老师）、心理咨询师（三级）

参与工作坊：王添强教育戏剧初阶

绘本《嘘！我有个计划》

授课教师：G.K（甘远）

年龄：5-6岁大班

目标：

1、理解故事内容，敢于用肢体表演，

2、学会模仿，敢于创新，学习团队合作。

引入游戏：

1、管理游戏

拍手应和（迎合本节课，改变成用“嘘”来管理幼儿，从简单一声开始逐步增加难度。）

2肢体游戏

身体可以怎么动？（让幼儿想想看，头，肩膀，身体之后过度到一些具体的动作。）

动作传真机（模仿老师的动作，老师逐步带领幼儿做出后面需要完成的动作，或类似的动作，让幼儿在不知不觉中体验。）

研习（范式）：

1、教师入戏（本节教师采用第三人角度，安静的小男孩来讲述故事。）

2、定格画面（让幼儿分组讨论每个场景会出现什么样的故事，用身体表现出来。）

场景A：草地捕鸟，B：爬树捕鸟，C：湖边捕鸟

3、魔法照片（老师继续采用入戏技术，讲述后面故事，引导幼儿鸟和安静小男孩在一起的场景，可出示图片。让幼儿想想你们如果是小鸟/小动物，为什么会和这个小男孩开心的在一起？每个幼儿想一句台词，最后统一说3遍。发挥幼儿想象力。）

4、针对起步期第一次接触的孩子，老师可采用强化的方法提升孩子的参与度。孩子定格后，老师可以挨着顺序点孩子，被点到的孩子可以说出自己的台词。

疏松：

音乐想象：老师带领幼儿进入放松状态，倾听森林音乐，有鸟鸣，有昆虫的声音，想象自己同大自然和谐相处的情景。

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贡献－交流－共享

类型一：工作坊反思

类型二：实践课反思

类型三：课堂实践录象（片段）

一、稿件将有机会在教育戏剧咖啡吧平台发表

二、稿件将有机会推荐在教育类杂志上发表

三、发送“实践课程反馈”及为同意加入“教育戏剧云计划“

1、有权使用“云计划”内老师交流的教案

2、定期进行小组探讨，参与王添强教学组编写教案活动

四、有机会参会王添强工作坊担任嘉宾老师展示活动（需参与第三类“课堂实录”）

五、优先加入教育戏剧老师种子培训师

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课程统筹&工作坊助教

陈岑（小恩）：13261930081

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