阅读是可以推动社会公平

如果有人十分直白地说出自己的观点：阅读推动社会公平。我相信真正相信这一观点的人并不是很多。相信更多的人会说阅读与社会公平之间还是有很大的距离的；他们会说能推动社会公平的力量更多的是来自政治与政府。这里不是肯定阅读就一定能推动社会公平，也不是政府才能推动社会公平，在这里只是探讨一个问题：阅读是否能推动社会公平？我以为社会公平要实现绝对不能只靠阅读，阅读却是一定能起到推动社会公平的一股力量。

阅读推动社会公平，首先体现在社会的每个公民一旦都具备了一定的阅读能力，他自然而然会对政府制定的相关法律、政策具备较强的理解与把握的能力，如果这个人的阅读面足够款，阅读能力足够强，他能通过阅读不断地吸收来自社会生活方方面面的信息，并自己经过独立思考，自主加工、消化，并逐渐形成自己的一套应对社会变化，应对各种各样的社会问题的方法；而这些方法如果多了，方法也足以帮助每个公民进一步明白该选择何种的策略才能真正促进社会公平；如果这个热爱阅读的公民最终也成为国家政府的一个决策者，他也能从更为广泛的角度来思考该如何选择较为合适这个国家的发展模式，而这种发展模式又是如何促进社会公平的实现。当然这是一种理想化的设想。仅仅是一种理想化的思考。

真正的实际情况并非如此，现实之中有些人也未必真正阅读书籍，而是阅读现实的社会生活的状态，并理解这种状态所蕴含的意义。他们一旦投入到社会发展的洪流之中，最终他们也成为了推动社会公平的一支有力的力量。当然这些人往往是通过听取别人的意见与建议，再加上自己的思考而获得了推动社会公平的某种力量。当然如果在现实社会里，是否具备较强的阅读能力对于推动社会公平是不是具有一定的影响，我相信正面的影响一定远远大于负面影响的。

中国共产党早期的领导人、创始者，哪一个不是具备较强的阅读书籍的能力？哪一个又不是真正读清楚整个旧中国的社会形势的人？正是因为他们真正读懂了社会行情，同时自身也具备较强的阅读书籍与书面文字的能力，才使得他们能真正以阅读的方式来推动社会公平的实现；当然前提是他们阅读消化吸收之后，将自己理解的思想文化以通俗易懂的方式传播给更多的不具备阅读能力的普通民众，并逐渐帮助这些人慢慢地学认字，慢慢地积累了解社会的能力，慢慢地学会阅读整个中国社会发展的能力。

基于此，我们自然不能轻易地否定阅读具备推动社会公平的力量，我们更愿意相信现实之中的普通人，那些具备较强阅读能力的人在推动社会公平方面所散发出来的力量一定要比那些缺乏阅读能力的人大了很多很多。