我在打电话，正在上网课的姐姐哭着大喊：“妈妈，你快点，快点，帮我看看，我都没做完数学作业呢，下一节也没来得及和我一起预习了，我万一上课不顺利呢？呜呜呜呜～～我还是想上完一节课，就把作业做完，这样我就可以轻轻松松地去玩了……”我打完电话走过去看姐姐，姐姐已经止住哭声，忧伤地看着我，很委屈地说：“妈妈，刚才我有个问题，你没有过来，所以我的数学作业没有做完，这节课我也没有预习……”我说：“这节课下课了，我们一起把数学作业上传，没有预习也没有关系，紧紧跟着老师走就好了。”姐姐：“一节课上完，立马做完作业，我就感觉轻松了呀！可是我没做完，之后我不就没办法好好玩了吗？”这个时候，妹妹又闹腾了，我只好走开。后来姐姐说上课很顺利，我们两分钟搞定了姐姐的数学作业，姐姐一身轻松。刚开始上网课的时候，姐姐上午上新课，下午做作业和答疑，这样的话，姐姐一天都得坐在学习桌前，有点累。后来，我和姐姐一起上了几天，每节课后，立马把作业做完，如果没有问题，下午答疑就不参加了，这样的话，姐姐玩耍的时间增加了，姐姐倍感轻松舒适。后来，姐姐可以一个人上课了，偶尔作业需要我帮着读下题目，上完一节，立马完成作业并上传，之后就不参加下午答疑了。（这方法不是很可取，但对于姐姐还是适用的。）后来，她爸问起姐姐最近上课作业的情况，我简单说了一嘴，姐姐说作业全做完了，语气轻松自在，她爸立马给予赞许，同时说，你看，课后立马把作业完成，玩的时候不用惦记着作业，玩得也轻松自在吧？姐姐频频点头。这之后的两周，基本就这样过来了，今儿我打了个电话，加上妹妹闹腾，姐姐无法一下子搞定数学作业，就有点焦躁了，想着做不完作业，不能轻松地去玩了，崩溃大哭起来……晚上，我跟老公说起今儿上课的情景，老公说，很好啊，上完课后立马完成作业，之后可以轻松自在玩了，养成做事不拖拉的习惯多好。第二天，妹妹被姥姥带出去了。下一节正好是英语课，我和姐姐一起预习了下，英语是姐姐最怵的一科，我问姐姐要不要我陪啊？姐姐干脆利落地答：“不用！”刚上完课，姐姐拎着iPad跑进厕所要大便，我问姐姐上厕所拿着iPad干啥？姐姐没回我。不一会儿，姐姐喊我进厕所，我一看姐姐一边上厕所一边在做英语作业，让我帮她读题。这个时候我妈带着妹妹回来了，问我们在厕所干啥，我说在做英语作业呢，我妈说，在厕所做作业啊，可真够刻苦的呀！实际上，还不是我怕妹妹回来了，我就没空了吗？姐姐呢，还不是怕做不完耽误玩的时间吗？……不过，换个思路就会觉得，无论为了什么，想早点完成作业这事，还是值得鼓励的吧？
后记：
姐姐：七岁
妹妹：十一个月
把繁琐的生活点滴和心路历程尽量如实呈现，所以我们在面对任何一个生活瞬间，或者是教育孩子的瞬间，很多都是出于本能的反应，这些不足以成为教育孩子的范本，只是我们自己生活痕迹的留念。
这些琐碎的生活对世界来说，毫无用处，而于我而言，这就是生活的全部了。
我记录着，反思着，同时也审视着自己和自己的生活。
和老公一起分享，以后是姐姐，再以后的以后是妹妹，我期盼着在一个阴雨的午后，我们一起打开一篇文字，聊起曾经的趣事，彼此会心，禁不住开怀大笑……
