英语启蒙:小孩到底是如何学会口语的?早知道早受益!

写在前面

如果将小孩学英语和学母语进行对比,我们就会发现,从听说的角度来说,中文和英文有许多相似之处,尤其是启蒙阶段,都是由父母示范,然后孩子模仿,最后是在生活中应用。

然而,由于父母的教育理念和家庭环境的不同,孩子学英语的年龄也千差万别,这在很大程度上决定了英语启蒙方法的差异。毕竟,幼童和大童的心智发展水平不同,在获取知识和技能方面自然会有较大的差异。

很大时候,幼童需要多次示范才能够理解,而大童只需要简单讲解就能够明白意思。但是,启蒙早的好处是,幼儿的辨音能力比较强,这对英语听说启蒙来说,非常重要,能够帮助孩子获得较为地道的发音。

人们往往认为,有了听力基础,说就不是问题了。事实上,现在能够看懂英文动画片的孩子越来越多,但是开口说英语的确不多见。

苗爸综合群里一些宝妈们关于孩子英语口语训练的话题,进行了整理,总结出了“儿童英语口语训练的3个阶段”,今天就一起做一个分享。

01

听懂

什么是口语?口语就是交流。交流的是目的是为了什么?是让对方听懂。只有听懂之后,才能进行交流。

如何才能听懂英语?TPR(Total Physical Response)教学法,即全身肢体反应教学法,对学母语和外语,都非常有效。简单地说,就是“名词看实物,动词做动作”。

父母通过一些实物,帮助宝贝听懂日常生活中常见的名词,再通过肢体动作的配合,使孩子能够明白一些生活场景动作短句。

例如,一边给孩子喝水,一边说:drink water。一边给孩子穿鞋子,一边说:put on your shoes。这些动作每天都在重复,孩子听得时间长了,自然就听懂了。

英语口语水平不好的父母,也可以借助“英语启蒙TPR闪卡”,父母说英语,或者播放音频,让孩子做动作,或是寻找对应的闪卡,这也是训练孩子英语听力的有效方法。

有人建议,儿童的英语听力训练,每天看英文动画片就行了,看得多了,孩子自然就听懂了。这种说法或理论,违反美国著名语言学家Krashen的“可理解性输入”(comprehensible output)的假说。

其实,只要简单思考一下就能够明白,如果儿童只是看英文动画片就能听懂英语的话,很多学校都可以关门了。事实上,即使是成年人,天天看阿拉伯文或者俄文动画片,也无法突破听力的。

所以说,在通过律动儿歌和英语启蒙TPR闪卡,帮助孩子积累了1000左右听力词汇之后,再开始看基础的英文动画片,才属于可理解性输入,只有这样的输入才是有效的。如果一个动画片,孩子一个单词也听不懂,就是看100遍也是听不懂的。

02

回应

孩子从听懂到自如地输出,还需要一个过程,即“简单的回应”。例如英语启蒙“三大开口神器”之一的“口语提问卡(预备级)”,有些父母反映说,闪卡没有中文,没有回答,不方便和孩子交流。

因为这只是一个预备级提问卡,一般的回答就是yes或no,其余的都可以根据闪卡中的两个图片进行选择回答。孩子可以用记号笔去圈出“正确的”图片,或者用手指出图片既可。这就是英语口语训练的第二个阶段:回应。

这时候,孩子的英语口语表达能力还比较弱,通过这种简单的yes和no的回答,或者是指图回应,就是很好的过渡。当然,父母也可以说出图片的英文,或者使用点读笔点图片,引导孩子跟读模仿。

口语的目的是交流,很多时候,回答都不是唯一的,不要再用应试的思维来练口语,什么完整回答了,什么正确答案了,身上背的包袱太多,这也不敢说,那也担心出错,怎么能够练好英语口语呢?

例如,闪卡里有这样一个问句:Do you like rice or noodles?。根据孩子的实际情况,选择其中一个即可,不存在正确或错误的回答。

当然,有些简单的提问卡,不给回答,就是逼着大家去学,去互动,鼓励孩子进行开放性的回答,而不是死记硬背。

很多时候,丢掉应试思维的包袱,才能真正学好英语口语。例如,学校的英语课本,都是一问一答式的对话,但是,又有几个人跟着课本学会了英语口语?

03

交流

儿童学口语,唯一的方法就是模仿,父母是孩子最好的模仿对象。看动画片或是听其他人说英语,一般都是一次性的,而且速度较快。父母说英语,可以放慢语速,并且是脸对着孩子,孩子可以看着父母发音的嘴型模仿。

提问卡和猜猜卡,是用来练英语口语的,家长问小孩答,小孩不会回答之前,家长自问自答,一般重复十几次,小孩就会模仿着回答了。

在孩子学会回答之后,可以变换角色,鼓励孩子根据提问卡来提问,父母来回答,这样就起到简单的交流的目的了。

儿童学语言最好的方法是游戏,将提问卡或者是猜猜卡和扑克牌放一起,玩火车接龙的游戏,如果赢的扑克牌中有闪卡,就和孩子一起做一个对话交流。

通过这种游戏的方式,提高了英语口语交流的次数,孩子也在不知不觉中掌握了许多英语口语的表达方式。

当然,最自然的口语交流方式,是在TPR日常生活动作短句的基础上,进行扩展。例如:

A: Xiao Ming, it's very old. Would you ( close the door ) please?

B: Ok. No problem.

A: Xiao Ming, come here to ( brush your teeth ) before you go to bed.

B. I'm coming.

括号中的部分是TPR日常动作短句,在学过这些闪卡短句之后,孩子只要听到这些关键表达,就能够明白父母的英语指令意思了。

因为是日常生活的口语交流,每天使用比较频繁,孩子不但使用自然一些,而且学得也更快一些。

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今天的分享到此结束。我们明天再见!

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