你家的“儿童教育机器人”可能会毁掉你的孩子！
“爷爷买机器人辅导孙子功课，孙子说爷爷买了个傻蛋”
宋师傅看到电视上广告里说，机器人会辅导小孩子功课，小学初中高中大学的课程都可以，于是就花一千多买了个教育机器人，然后发现这个机器人啥都不会，而且还很任性：“不想回答的问题不回答,我是隐形人”……
问它“一加一等于几”，人家直接回答“一加一等于一”，然后唱起了儿歌！
不过，有人就说了，这是有人在黑“二蛋”！还针对“一加一等于几”的问题，发了“亲测”的视频。
其实，这应该是机器人开发者的命令设置有问题，所以，机器人错把“一加一等于几”的问题理解成了“唱一加一等于几的儿歌”！
这个儿歌也很有意思，儿歌里说“一加一等于一”，因为“一个猫儿把老鼠吃掉了”，所以“一加一还是一”。
原谅我从幼儿园毕业好多年，不知道现在的儿歌是这样的！
所以，现在我一直在想：我家养的是一“个”猫还是一“只”猫？一加一到底等于几？！
这是个什么机器人？这么牛X？
“不想回答的问题不回答”，确实牛X，作为一个有“人权”的人，我都不敢说“不想（上班）的时候不（上班）”！
这个机器人号称“智能云教育机器人”，“博学多才”……内置小学课程，可以辅助孩子的学习，进行中英翻译、数学运算、课程教学、科普知识等……
虽然没有宋师傅说的“小学、初中、高中、大学课程都可以辅导”那么夸张，但很明显，这个机器人确实是一个“教育”机器人。
这样看来，“一加一等于一”这样的失误，简直就是滑天下之大稽了！
其实，打着“教育机器人”的名头、却名不副实的机器人，不止这一款！
前几天，同事老苑拿了个据说是“教育陪伴机器人”的物件儿，捣鼓了半晌后发现，这个“机器人”除了让人伺候它吃喝拉撒玩儿，就不会干别的了！而且反应超级慢！
甚至有网友直接说：某些教育机器人，还不如手机的语音助手智能……
所以，很多所谓的“教育机器人”，其实只是虚有其名！
这样的机器人可能会毁掉你的孩子
这两年教育类的机器人相当火！
科大讯飞、腾讯、华硕、小霸王等都涉足了“儿童教育机器人”！
更不用说其它各种听过、没听过的企业，多达几十种！
我一个做出版编辑的朋友，都在兼职卖“教育机器人”！
这些机器人号称“寓教于乐”“可以给孩子最好的陪伴”“拥有智慧的大脑”……总之听上去是各种高大上！
但是，实际上，现阶段的“教育机器人”既担不起“教育”的重任，更代替不了家长的陪伴！
为什么说担不起“教育”的重任？
首先，儿童教育机器人作为近几年的新兴产品，没有严格的行业标准。
对于其所用的教学素材、教学规范等，教育部门没有明确的规定，只靠以盈利为目的的企业推动，很难保证对孩子负责。
有个网友买了一款机器人后反映，机器人介绍中说这个机器人配备了外研社的教材，但实际上却没有，因为教材是有版权的，拿不到授权，就不能用人家的教材。。
但教材的版权是需要钱的。。。然而这个钱并不是谁都愿意出的！
其次，一些小品牌的机器人厂家没有专业的研发团队，导致内容错误百出。
网友对某款“教育机器人”的评价是这样的：语音识别差，数学计算正确率不到80%……
再比如前面说到的“傻蛋”，号称可以进行“课程教学”，但却连“一加一等于几”的命令都听不懂，连小学的应用题都不会解！
甚至还有“一个猫”这样的儿歌。。
几岁的孩子，正是记忆力和接受能力最强的时候，一旦接受了错误的信息，再想掰回来就不是那么容易了！甚至可能对孩子造成严重的后果！
最后，现阶段的人工智能技术决定了，现在所谓的“儿童智能教育机器人”，跟“智”根本不沾边儿。
毕竟，用于无人驾驶汽车的人工智能技术，都会直接冲着人开过去，更何况是处于无监管状态的所谓的“教育机器人”。
一位网友对某网销量第一的儿童机器人是这么评价的：聊天功能不及手机，电视盒功能必须要连线，学习资料少，学前班的字我都不认识……这个产品要走的路还很长！
还有一位网友，做了一个很形象的总结：说实话就是个玩具，对孩子学习也帮不上忙，这个机器人能回答的，网络上都有，机器人回答不了的，网上也有。
为什么说机器人更代替不了父母的陪伴？
首先，父母的关爱和言传身教，对孩子的未来起着至关重要的作用！
高考分数出来了，有媒体采访了全国68个高考状元，结果发现，他们之所以能有好的成绩，和小时候父母的爱护、教导是分不开的。
安徽状元孙萌的妈妈说：“如果是一个场景，我们就尽可能带孩子去体验，让孩子‘有感而发’，而不是胡编乱造。”
安徽状元董吉洋说：“偶尔我也会厌学，不想看书，爸妈注意到了，也不说什么，就把电视关掉，坐下来看书，看到他们在看书，我也就不好意思不看书了。”
可见，父母的陪伴、言传身教，比十个所谓的“教育机器人”都管用!
其次，机器人可能影响小孩子的社交。
童年是一个人自主意识形成的关键时期，在儿童机器人的应用过程中，存在着机器伦理问题。
直白说就是，小孩子会把机器人当“人”。
儿童发展心理学认为，儿童的心理认知不成熟，会将“拟人化”的机器人当作真正有生命的个体，长时间和“拟人化”的机器人相处，可能会影响孩子的社交情况。
也就是说，孩子会以为机器人才是它的小伙伴，只愿意和机器人在一起，而不愿意和父母、朋友等亲密互动。
而前苏联著名心理学家维果斯基说了：儿童能够进行逻辑思考，就是因为其从社会中获取了成人说话方式和现实表现。
所以，脱离社交会有多严重的后果是显而易见的!
更不要说，还要防止机器人会传输错误的信息！
就跟前面提到的“傻蛋”一样，连命令都听不懂的“机器人”，你放心把你的孩子交给它吗？
不过，如果将来的机器人可以像哆啦A梦机器猫一样，能交流、思考，在小孩子遇到困难的时候可以主动提供帮助，那才是可以陪伴小孩子的机器人。当然，现在离我们还比较遥远！
所以，如果怕孩子输在起跑线上，就多给孩子一些陪伴，而不是用一个“智障”的机器人代替！
最后，看到这篇文的小伙伴们，可不可以告诉我，一加一到底等于几？
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