江一：如诗嘉愿

如诗嘉愿

文/江一

 

相声彩排前，萧拿着《湖畔诗韵》来读，这是学校的诗刊，主要面向古典诗词。

“这些诗词好吗？”看她读的很认真，我笑着问。

“嗯嗯。”她只是点点头。

诗韵上有很多诗词，也有我的，可是萧并没有看到。

“江一老师，这上面有您的诗吗？”萧认真地问。

我没有说话，拿过来诗韵，先翻到35页，再翻到封底。

“这不是吗？”我指给她。

突然，她眼前一亮，快速拿过书，读封底的那首现代诗《太行曙光颂》。

“你对诗还迷茫吗？”我问。

她没有说话，只是点头，眼神中没有光彩，看来是不自信。

“那就好好读吧，然后写一写。”我嘱咐她。

“嗯嗯。”她点头。

然后，萧就极认真地读诗韵上的诗。如同当年的我，我能够想象出她此时的心理，对于对诗毫无感觉的孩子来说，学诗是最快的，每读一个字就好像是写了一笔似的。

彩排结束了，我带萧到备课区学习，这时已经是中午了，阳光很好，透过窗户照过来，落在书桌上，落在绿萝上，还有从绿萝中间穿过的阳光，它们懒洋洋的，显得不再那么亮了，甚至有点儿泛黄，不过这样好，倒多了些温馨感觉。备课区很安静，几位老师在加班备课。我示意萧坐在我后面的空座位上，安静仔细，而我也准备写点东西。

“你在干嘛？”接水时，我问她。

“写日记。”她说。

“写一首诗吧，正好看了些诗。”我说。

“我怕写不好。”她说。

“在你吧，我忙了，一会儿你去上课。”我说。

就这样，我们各忙各的，不知她在写什么，而我写了《嘉愿》这首诗，真希望我们师生都能如愿。

嘉愿

 

岁晚春意动，湖近歌诗成。

倚楼目向远，方寸复明明。

勤学痴心重，乐教童趣生。

凝思迟昼晚，孺子挂神情。

松风临窗落，吉鹊栖桐歌。

夕阳对寒意，杏坛韵光泽。

盏盏暖灯繁，寂寂凛冬暂。

衷怀相与论，雅音传天边。

夜静疏影乱，宵半冷月全。

望空许嘉愿，师生耀华年。

 

榷山

己亥冬月

在如此读书、写作的时光中，我想起了去年冬天阳在我身边读书的情形。每到长一点的课间，阳都会到我座位那里读书，读我的《渡缘》，她竟然利用零碎时间读完了。那时，我们师生也是如此，我写作，她读书。当时我那里没有多余的座位，她就坐在地上，我的脚下，其实她这也是为了隐藏自己。她笑了笑，我也会意。

那段时光中，我感觉自己像一位父亲，自己的子女围绕着自己，静静地读书。

“江一老师，我去上课了。”萧说。

“哦，好的。”我答道。

“但愿你学会写诗吧，这样除文章、书法外，语文方面你又多了项本领。”我在心里说。

【作者简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，衡水市诗词协会理事，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等，荣获学校优秀青年教师、十大读书人物、优秀校本课程开发教师、优秀先修课教师等多项荣誉，荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。