1927年，陶行知创办了南京晓庄师范学校。他多次为学校题写对联。如开学典礼上，他写下一联：此联融汇了他的教学思想，更蕴涵了他倡导的教育改革的宗旨。此外，“四体不勤，五谷不分，孰为夫子；小疑必问，大事必闻，才算学生”是告诫学生要加强体育锻炼、认真学习、关心时事；“认清问题，研究问题，解决问题，为好教育；发明工具，制造工具，运用工具，是真文明”是鼓励学生发现问题、解决问题，养成动脑动手的好习惯。这些对联明白如话、寓意深刻，充分体现了陶行知的教育理念和追求。“行是知之始；学非问不明”，勉励自己要知行合一、勤学好问；“墨缘千里远；书道万年长”是说要注重读书治学、行稳致远；“以宇宙为教室；奉自然作宗师”是他教育思想的体现；“从野人生活出发；向极乐世界进军”是他乐观的人生态度的体现，将求实精神与远大目标结合了起来。“以教人者教己；在劳力上劳心”勉励教师加强自我约束、陶冶情操；“近朱者赤，近墨者黑；尽力所及，尽心所安”是勉励学生们学有榜样，尽心尽力；“义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短”是说要明大义、拒私利，与他人共勉。陶行知注重乡村教育，善于与农民打成一片。他在南京农村创办茶园，与农民喝茶聊天，还特意撰写了三副对联：这些对联通俗易懂、颇接地气，拉近了与农民朋友的距离。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知运用对联的形式传播自己的教育理念。明白晓畅的语言，加上功力精湛、古拙苍劲的书法，使他的对联深受大家喜爱，且流传甚广。
（改编自2021年7月14日《语言文字报》文章《陶行知对联寄情怀
（改编自2021年7月14日《语言文字报》文章《陶行知对联寄情怀》；作者：山东省淄博市博山区实验中学教师/孟祥海；图片来自网络）
