反思是远行的动力

反思是远行的动力

不知不觉，我加入教师队伍已经一年零24天。要说这一年我收获了什么，那就是一个漏洞百出的自己。

开启新旅程

犹记得去年，我满怀期待进入分宜中学，当然内心更多的是对未知的忐忑。9月1日，作为班主任我来到班上组织新生报名。家长们见到我，顿时议论纷纷：“这就是班主任？”“这么年轻？”“刚毕业的吧？”其实不光家长有疑问，我自己也怀疑自己到底能不能胜任。后来事实证明，家长们的怀疑不无道理，我目前的能力确实还不能掌控全局。家长的不信任、学生的不听话、成绩的不理想，导致我心理压力很大。我甚至在想，选择当老师是不是个错误。

现在，我意识到一直这样自怨自艾，纯粹是在浪费时间，是时候该静下心来好好反思反思自己，找出漏洞，再一个一个补上。回首这一年，不足之处有很多，比如在师生关系上，理论上我知道应严慈并济。但有可能是经验不足，再加上我本身性格的原因，让学生对我产生一种“没脾气，好说话”的印象，以至于没有体现出严的一面，没能树立教师的权威，班级管理工作自然就比较吃力。

作为一名刚从教不久的教师，还有很多缺陷，不仅在班级管理上，教学能力上也有，比如课堂上与学生互动不够、不能很好地带动课堂气氛等等，这些都需要我不断去探究和完善。

  焦虑、挫败感，这是新教师在进行角色转换的过程中必然要经历的。暴露缺点的过程也是成长的过程，正所谓“教然后知困，知困然后能自强也”。作为教师要不断地反思，美国学者波斯纳说过“经验＋反思≡教师成长”。只有不断认清自己，明确方向和目标，方能更好地远行。