他研究了八万个家庭,发现了提升孩子成绩的密码

主播:大宝
大家早上好,欢迎打开剽悍晨读,每天进步一点点,坚持带来大改变。今天是2021年9月12日,我们要给大家分享的书是《学习的科学》。
这本书是由资深心理学家布拉德利·布什和牛津大学高材生爱德华·沃森所写。在以往的晨读中,我们曾分享过书中部分内容,这次我们重点解决的问题是:“家长如何帮孩子提高成绩?”
团队战
总有家长会埋怨孩子成绩差,然后他们会把这种情绪迁移到学校上,觉得是学校不好,但是他们从来不思考,自己身上的问题。
其实,孩子上学从来都是团队战。
聪明的家长,总会第一时间思考:“我怎么做,才能帮助我的孩子提高成绩?”
为了解决这个问题,作者分析了三十七项关于家长面对学生成绩时的表现,以及这些表现对孩子造成的影响。
为了确保研究结果的可靠性,这个研究样本包括了八万多个学生和家庭。
结果他发现,排在“影响力榜单”上前四位的是:较高的学业期待、良好的阅读习惯、明确作业规则和定期交流。
『第一要素
数据发现,几乎没有学生会在低期望中进步,尤其是来自家长的期待。
比如,如果一个孩子本来成绩很好,但是家长觉得他太辛苦了,总是跟他说“差不多就行了。”这可不是在帮他,而是在误导他。相反,如果一个孩子对学习没什么兴趣,但家长总是鼓励他,表现出了对成绩的一些要求,那么这个孩子也会尽力去学。
用研究人员的话来说,就是“当家长期望学生有更大的智力发展时,学生真的会表现出更好的智力进步。”
所以,家长应该怎么做呢?
可行的策略如下:家长首先要坚持高标准、高期望,在孩子需要的时候给予帮助,而不是降低对孩子的期望。此外,家长要花时间,从多个角度告诉孩子你对学业上的高期望。
这可以说是孩子学习的源动力之一,因为在没有目标之前,他是不知道为什么而学习的。

 
『第二要素
期待是主观激励,而陪伴式阅读是客观需要。
家长要让孩子养成良好的阅读习惯。
数据显示,阅读能力较差的孩子,在成绩上明显低于阅读能力较强的孩子。
因为,阅读能力强是阅读速度、理解速度、感知速度的综合体现。
家长要把陪孩子阅读,当成自己一个人玩手机一样的“大事”,来对待。
根据2016年美国国家扫盲基金会的统计,只有不到24%的青少年,觉得阅读是一件很享受的事情,而养成阅读习惯的孩子,就更少了。也就是说,只要你的孩子养成了阅读习惯,就轻松超过了8成以上的孩子。

 
『第三要素
在研究具体样本的过程中,作者发现,成绩不好的孩子通常没什么规矩。比如,他们会在公共场合大喊大叫,会在排队的时候任意插队,会在社交场所惹是生非等等。
他们身上这种对于规矩的破坏性,源于家庭管教的缺乏。
相反,成绩优异的孩子,通常家长会给他们建立明确的作业规则。
比如,他们会按照规则分配写作业与休息玩耍的时间,并且彼此严格执行。
家长跟孩子建立这些规则的过程中,潜移默化地就帮助了孩子理解规则,使用规则和优化规则。
孩子对规则的理解,更有助于对学业上某个概念的理解。
因为任何一个概念都是有适用边界和适用范围的。

 
『第四要素
以上三条,本质上都是从家长角度的直接灌输。
但是,如果没有反馈,这种灌输就失去了意义,甚至有些时候会起到反作用。
所以,第四要素就是:定期交流。
交流的目的就是确定孩子对于前三要素的适应度。
比如,对于阶段性的成绩目标,孩子是否接受?阅读陪伴的方式是否需要调整?作业规则是否需要完善?
只要是按照上述要求去做的家长,就会发现,孩子的成长是漫长且有阶段性的。
他总会在适应了一段时间后,因太束缚,而爆发式的放纵一次。家长要允许孩子偶尔做不到和不想做。这才是陪伴式成长的真谛。
总结一下,今天分享的道理,貌似有点简单。但是,你需要的可能是更确定的答案。今天的内容全部来源于实验结果,所以,你大胆尝试就好。
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