利用好暑假作业,掌握孩子的成长密码!| 家长慧

民小编说

简单的一本暑假作业,不仅彰显着孩子的态度、性格与习惯,也记载着孩子的成长轨迹。家长要善于利用暑假作业,通过暑假作业这个良好媒介,督促孩子更好地学习。

来源:湖畔问教(ID:Hupanwenjiao)

暑假已过大半,大多数孩子的暑假作业已经完成。家长们自然轻松了不少,毕竟,不再需要天天督促孩子写作业了。
和学校平时布置的家庭作业不同,暑假作业知识面广,综合性强;既有趣味性,也有挑战性,更能全面地考察孩子的学习状况、学习态度和学习能力。所以,有经验的家长会抓住这个机会,认真检查孩子的暑假作业,从中发现孩子学习方面存在的大大小小“问题”。
可以说,孩子的每一页暑假作业都写满了成长的“密码”,家长只要善于“解码”,就能有针对性地对孩子进行教育和引导。

01

老师的“优惠政策”照单全收

有些学校规定,上学期期末考试成绩优异的学生,可以免做一部分暑假作业。
针对这一“优惠政策”,有的同学仍然严格要求自己,不折不扣地主动完成全部作业;有的同学则心想“既然老师同意免除部分作业,那自己何必再浪费时间去做?”于是把老师的“优惠政策”照单全收。
后面这部分同学的做法虽然没错,也很有规则意识,但家长们需要注意的是:让孩子明白作业的目的在于巩固学习知识,加深理解;减免部分作业,是因为他们对学过的知识有了一定的掌握,而不单单是为了“奖励”成绩;家长更不能因孩子一时成绩的好坏,而忽略了培养孩子学习的主动性。

02

只完成“规定动作”

小学阶段的暑假作业,不管是语文,还是数学,除了习题之外,还有大量开阔孩子视野的阅读或实践内容。比如:

三年级语文作业有“生活链接”、“诗文缤纷”、“趣味语文”等拓展性阅读;

数学作业则有“数学百花园”这样既有可读性,又具有实践性的作业。

但由于不是必答题,不少孩子对这些内容“视而未见”,看都不看一眼。
面对孩子对知识性、趣味性阅读的漠视,家长要意识到,这可能反映了孩子的求知欲不强,好奇心不足。
就孩子的成长来说,好奇心的重要性怎么强调也不过分。针对这种情况,家长要耐心引导,可以让孩子在大自然中,在天文馆、科技馆等相关场所中,培养出对知识的好奇心。

03

不会做的题全部“开天窗”

有的孩子在完成暑假作业时,会做的题目全部完成,不会做的题目一道也不做,既不及时求助家长,也不及时求教同学。
这样的孩子,往往平时能跟得上学习进度,成绩可能还不错,但是在学习和生活中,总会存在畏难情绪。凡是没有把握的事,都不愿意尝试;凡是有挑战性的题目,都认为自己不行。反映在性格上,可能会有些胆小;反映在学习上,就是进取心不足。
针对这样的孩子,家长一方面要多给孩子提供心理支持,另一方面也要通过各种方式,如体育活动、人际交往等,帮孩子“壮胆”,让孩子告别“蜗牛心态”,勇敢地接受挑战。

04

应知应会的题目出错率高?

暑假作业难度适中,大多数题目,是大多数孩子都会做的。
但是,偏偏有的孩子会做的题目也做错了,而且不是一题两题的错,而是大面积的错。发现这样的问题后,好多家长非常生气,认为孩子太粗心大意,太不可原谅。不少孩子因此挨了臭骂。
其实,“骂”解决不了孩子粗心大意的问题。
要知道,孩子粗心大意只是表象,真正的原因,还是孩子学习的专注力不够。而专注力不够,往往还是因为孩子的主动性不够,还没有培养出学习的内在驱动力。
内在驱动力的培养,是一项系统工程。需要家长的努力,需要老师的关心,需要亲戚朋友的鼓励。孩子有了内在驱动力,他就不仅是运动员,而且还是自己的裁判员,他会自己给自己打分,会自己矫正自己的不良行为。

05

“兔子”和“乌龟”

“兔子”跑得快。虽然暑假时间长达两个月,但有的孩子只用十几天就把暑假作业做完了。

有位四年级的孩子14天完成了暑假作业,妈妈挺高兴,奖励了孩子一部新电话手表。其实,孩子主动而且快速地完成作业,应该表扬的,是他积极的学习态度,而不是他做作业的速度。

暑假作业的主要目的,是为了帮助孩子巩固所学知识。如果一味追求速度,成天泡在题海中,是很难将那么多知识点融汇贯通的。“欲速则不达”,这也是一条学习规律。
孩子如果什么事情都求“快”,不求“质”,其实是心态浮躁的一种表现。浮躁是学习的大敌。必须引导孩子先求“质”,再求“快”,不可本末倒置。
“乌龟”跑得慢。每年假期,到最后一周赶作业的孩子,数量不在少数。
这样的孩子,或许有些因为懒惰、有点拖延,或许因“迷恋”电子产品,自一放假开始就完全改变了自己的作息规律,早上睡到9-10点,晚上不到11点不上床。
大把时间被他们错误地配置了,作业时间被严重挤压,由于没有有效的监督,漫长的假期,他们不仅“没有实现弯道超车”,反而被别的同学甩得更远了。
他们肯定需要改变,但首先需要改变的,是他们的家长。孩子那些不良的作息习惯,难道不是和家长没有尽到监管责任有关吗?
总之,一本小小的暑假作业,用教育的眼光看起来,写满了孩子的自信,孩子的认真,孩子的追求;也显露着孩子的性格,孩子的态度,孩子的个性。
身为家长,我们既要看到孩子的长处,也要正视孩子的不足,帮助孩子扬长避短,以让他们在新的学期取得更大的进步。
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