好孩子，为什么都是别人家的呢

坐班车时，和同事张老师坐在了一起，张老师教物理，爱人教化学。同为小学生的家长，我们的话题很自然地集中在了孩子的教育问题上。张老师的女儿上四年级，音体美全面发展，学习成绩优异，几乎每一科都是满分，更令人羡慕的是，孩子的学习习惯很好，周围的同学哪怕在打打闹闹，也不影响她专注地写作业，即使是在洗脚的功夫，也会痴迷地去读书。交流之后，令人啧啧称叹，为什么好孩子总是别人家的呢？

据张老师介绍，在孩子3岁时，他们就给孩子买了大量绘本，一直就非常重视孩子的阅读。当孩子上一年级能独立阅读时，孩子爸爸也是经常陪着孩子一起读书，他们爷俩一人手捧一本书，静静地坐在家里阅读，而阅读已成为孩子的一种习惯，当然这种习惯也给孩子带来了巨大的改变：上课更专注，理解能力显著提高，考试时也几乎不存在审题不准的情况。

如今教育观念深入普及，很多人都已意识到阅读的重要性，只不过有的人虎头蛇尾，有始无终罢了；当然也有的家长确实是忙于生计，无暇去管教孩子；还有的家长是文化水平低一些，没能力陪孩子去阅读，每个家长的工作情况和生活经历是不一样，有些教育的经验是不可复制的。但现实又是残酷的，没人因为我们太难了，就能让我们轻轻松松得到一个好孩子，家长的用心与否，付出与否，体现在孩子身上就是卓越与普通的区别。

多年的教育经验，我越来越坚信，优秀的孩子绝不是简单的自然成长的结果。由于在一所生源比较好的高中多年从事教学工作，我也确实见识了许多优秀的孩子，当和这些学生家长接触时，我感叹道，这些孩子如果不优秀的话，那才是不公平呢。高一时，班内有一个叫张家宁的同学，成绩稳稳在班内第一，孩子不仅成绩好，而且性格也好，热情开朗，多才多艺，备受同学们欢迎。后来才知道，孩子的爸爸是一家保险公司的经理，妈妈是一家民办幼儿园的园长。这位园长妈妈是怎么做的呢？暑假时带孩子去卧龙大熊猫保护基地参加国际志愿活动，春节时去看望慰问退伍老军人，节假日的各种兴趣班和学习班也是尽量全程陪同。其实，这位园长妈妈自身的言行就对孩子有很大的影响。比如，每次来校看望孩子，她都会让孩子约着同宿舍的其他男生一起来分享美食，她教育孩子的理念，就是分享与合作，就是尽自己所能去帮助别人。因此，家长本身就优秀，空闲时间多，而且格外关心孩子的成长，那么孩子又怎能不优秀呢？

其实，高素质的父母往往有着和谐家庭关系，能以身作则、一诺千金。对于家庭教育而言，培养的不应该是孩子的知识和技能，这显然是学校和公司的事儿，我也不相信两个健康的孩子在智力上会有巨大而明显的差异。家庭教育最重要的，是传递给孩子健全而独立的人格！而在其中，家长的以身作则非常重要。你的优秀品质，终将影响你的孩子，而且贯穿一生。从心理学角度来讲，人的行为的养成主要是通过模仿，父母的一言一行，对成长过程中的孩子起着强烈的刺激。一个人习惯不好，或是品行不好，对他最大的惩罚就是，他的孩子也将沿袭这种缺点。

另外，和许多优秀的家长交流，发现他们大多是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母。我们不用平等的眼光对待孩子，那么他们永远不可能形成独立的人格。当然了，强调平等地对待孩子，并不意味着父母不要给孩子任何帮助、批评和建议。

龙应台在《目送》中曾说：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”　　

而我认为，家长与孩子的关系，更像一个探险者和一名打理行囊的管家。家长们应该是尽量将行囊打包好，里面装上力所能及的粮食和金钱，更重要的是一定要装上正确的三观、良好的品行和不断求知的欲望。