“诗和远方”的情怀更不能丢
获奖名单
昨日18:00，“沐花成诗，最美图文”评选结果揭晓：
1号黄睿哲同学以2885票夺魁，获得300元图书奖品。
10号向语典同学以2748票荣登第二名，获得200元图书奖品。
14号龙耀镕同学以2435票荣登第三名，获得100元图书奖品。
其余同学获得价值20元的图书纪念奖一份。
点击阅读：恩高班主任让学生拍花，图文美爆啦
新华书店：打造书香校园
“感悟春天·留住美丽”诗词创作活动，恩高学子以花为媒，感悟了春天的诗情画意，创作出了一幅幅美篇！为文主任以花赋诗的金点子点赞，为恩高学子的文字诗词点赞！
以书为媒，用心服务。新华书店校园店参与到学校文化活动中倍感欣慰，愿为学生读书创作活动提供绵薄之力，协助学校打造书香校园。
——新华书店负责人刘元海
温馨提示：
请获奖同学本周之内进入新华书店恩施高中校园店
自由选书，
并将规定价值范围内的书目报送收心斋，择日举办
颁奖仪式。
班主任：“诗和远方”更不能丢
“感悟春天·留住美丽”诗词创作活动，进行到最后一天，在周末放假前和大家交流几点看法：
一是活动旨在让你们热爱语文、热爱生活，培养审美情趣，尤其是在兴趣与应试之间找到切合点，由诗词创作推动语文成绩的提升；分数不能丢，“诗和远方”的情怀更不能丢，通过活动激发诗词创作的热情，使你们“有东西”证明自己是文科生，是恩高高素养的文科生；还要通过活动丰富生活，积淀十九班记忆，凝结恩高情怀。
二是活动取得的效果出乎我的预料，微信公众号收心斋从昨日中午12:35推出，到半夜点击率突破19000+，截止目前也达到22000+（编者按:4月16日达到3万+），点击率如此之高这在微信公众号收心斋开了先河，这说明我们的作品质量上乘、诗词盈心、赏心悦目、美不胜收，得到了网友们的认可和赞成，更多的是对你们才华的羡慕和赞美，这是19班集体形象的一次完美展示，作为老班，感谢你们！
三是我们要理性面对这个活动，活动评选的规则未必科学，作品要在同学们的海选中获胜有很多的影响因素，肯定有漏网之鱼，但是选上的14幅作品一定是好作品，三位同学的感悟，段老师的总评为我们的活动增添了许多的亮色。现在网络投票火热进行中，大众媒体的参与，我们更要正确面对最后的结果，谁获胜都是19班的胜利，都是我的优秀学生的胜利,是你们优秀同学的胜利，文无第一，自己的就是最好的，未来的才是更好的。我们要警防“文人相轻”的思想作怪，要用欣赏的眼光看待自己的和选上的优秀作品，和优秀的同学为伍是我们的荣幸！
四是要心怀感恩，感谢新华书店对我们活动的大力支持，对一个班级的活动予以支持，这是第一次；感谢微信公众号收心斋，收心斋斋主彭志友老师为我们提供了展示才华的舞台！
——1619班主任文家顺
学长点评：惊艳
初见这一组作品觉颇为惊艳。老师之创意，学生之用心，都令我十分开心。这一组作品，虽然仍然有体例、格律等方面的问题，但瑕不掩瑜，并不妨碍同学们对于美之传达、之表述。很多诗词虽然都存在一定问题，但让我惊讶的是，大家的结句很多都极有灵性——此为诗文不能缺之至物。
1.玉兰赋。古文难，赋体尤难。赋重“敷衍”，联想铺陈，非有大见识大文化者不能为。黄同学的玉兰赋，其实准确言之不能算赋体。赋体之用韵，即使是在宋代成为最不严格之散赋，也基本上是规范且有序的。黄同学之赋，更像是“序”体。然而黄同学开篇两句先声夺人，“戥”字用秤之平衡而欲坠之态比喻玉兰颇为精妙。只是中间用语有的过于平白，与头二句不能相称。后玉兰学子之比喻能再精炼些会更好。望勖勉。
2.蝶恋花。覃同学的蝶恋花似乎有意注意了格律。甚至似乎运用了词林正韵的相关知识（识字在古代属于入声，是仄声）。虽然下片的四字句五字句有出律，不过看到有学生愿意尝试格律，而且才开始就已经初具规模。我十分开心。我初学诗词时，只道格律乃镣铐。后觉舞镣铐而舞，始有风雷惊人之感。当你达到一定境界后，格律将会成为辅助你思考和炼字的工具而非桎梏。希望覃同学能阅读更多诗词，继续努力。
3.清明观花感。谭同学似作律。格律未循，姑且不论之。开端较平白。然而从颈联游人之醉与叶落之悲对比，乃至引入尾联之感慨，可见思想之别具一格。假以能多加储备，此诗当可更好。辛弃疾之惜分飞云“闻道春归去，更无人管飘红雨”、祝英台近云“是他春带愁来，春归何处，却不解带将愁去”盖可为作者之心佐。
4.喜迁莺是个颇为奇怪的牌子，连同正体共有十七格。且短短数十字间，需要平仄换韵。从格律的角度来说，颇为困难。杨同学不知道为什么把上阕的五字句改成了六字句（应该没有这个变体）。虽然格律有部分问题。但我其实投票选择最喜欢的是这首喜迁莺。杨同学的功底颇为厚实。词之小令绝难填。此词用词颇为精炼，在小令一道上，我甚至都不敢说用词能比杨同学精炼。且下阕乱卷一地流云似神来之笔（想起我高二习作“冷叶浮空去，霜风卷地来”被雷老师点评，与此句类似，然此句更好），此词不合格律，却合小令之意旨。鼓励杨同学，有可能的话我想个人给杨同学送一些书？（编者按：此等好事，小编当促成之）
5.郑同学此首浣溪沙当为浣溪沙之别体，摊破浣溪沙。格律同样有一些小问题（我猜可能是依据古人原词一一步之，而古人之音韵与今略有不同而使然）。但有的句子又很对。此词七字句还颇有生涩（然而可见功力）。但两个结尾的三字句都十分有力。颇好。
6.寻春记。张星同学此诗格律不论。首句用陶潜之典，活用课文，善。颔联小巷句似有不妥（纵使家中有盆栽等绿化植物，然而用小巷逼仄复用楼之高危，再添绿意，便有些错愕）。尾联结句意思颇好，有“红杏尚书”宋祁之“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”之神妙，却又以物着手，很好。
7.张欣怡同学此为古文，嫌缀语过长，未参古文精悍之旨；喜觉悟犹善，已得拈花知春之会。清代与纳兰性德齐名的蒋春霖有词《东风第一枝》云“寻春无处，但日日、春痕偷展”，盖可作此文之佐。
8.张若言。张若虚、张惠言二人，我皆喜之。此文更类曲子词。我于曲子词颇不通，不细论。其结句恍若横空而来，如以结句向上衍开，当更妙。
9.张弛同学这首广寒秋未循格律，不论之。一梦深似南溟，妙语。上阕结尾见人，四字已可见男女之欣喜，精炼。下半阕嫌平白，不如上半阕。人面桃花总相映，临风看、三日兰溪化用课文不错。
10.向同学这首诗，却让我想起了罗隐之《蜂》：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。此诗以花入手，和罗隐之诗对照参之，竟觉十分可爱（二者之同病相怜恍然眼前）。此诗有大慈悲之意，善。
11.诗中绝句比律诗难作，五绝尤难。盖入手越容易，精通越难。此诗虽非五绝之格律，亦有五绝之形。四句不离梨花之旨，可矣。结尾用“道是无晴却有晴”之方法，可见用心。然用字还可精炼。
12。蒋同学此诗着意点与其他同学迥异。立意颇为用心。不论格律，孤星句颇善。其怜悯之情如在眼前。只可惜言不能尽意，否则此诗当为至善。
13.此词之格式循照冯延巳之长命女。虽不得格律，然而以柳喻己，椿萱喻父母，与结尾之殷切，更胜冯延巳代言之三愿。
14.龙同学此词的词牌，颇为不常见。词人于北宋一代精音律者不多，唯柳三变周美成等寥寥人会自度曲而成词牌。南宋一代精音律者颇多。姜夔吴文英乃至宋末四词人很多颇为擅长。我读周密之《蘋洲渔笛谱》，首见此调，盖为周密自度。此词未循格律，然而长调尤需要耐心，填来颇为不易。上阕我与花之同在动人，下阕惜时之意跃然纸上。结尾犹周密之结句，用在此不显突兀，颇好。
——1404校友张济航
附：张济航学长高二下学期习作
中秋兼其生日
平旦抱兴起，趋阶上石台。
乌枝弥病眼，丹桂遣秋怀。
冷叶浮空去，霜风卷地来。
唯怜千里梦，孤月两徘徊。
（颈联被雷成承师赞，我以为不如杨梦涵之“乱卷一地流云”）
赠远人（宽韵）
登高无说与，双鬓照曛微。
平楚随人去，危枝带雨回。
倦心春景弃，病眼秋风垂。
逸目伤情处，犹期尔汝归。
鹧鸪天·赠人
翠羽银珠划老枝，芳菲始报日来迟。
阶前簷雨旋吹曲，案上帘风漫读诗。
轻暖往，浅寒辞，无人唤我减添衣。
从君自尔暌违后，不复当初解四时。
鹧鸪天·忆家
澹澹湖澜细雨扬，
微红一点卷清芳。
连波倒影烘残照，
层雾流光射短墙。
垣昨断，意今忙，
明朝三万六千场。
已知书剑生涯苦，
却与谁夸梦里乡？
八声甘州.怀想
曳寒烟蔽月掩清光，残辉漏危城。
漫星河翻白，平芜染碧，
渐敛歌声。
暗检红笺青简，照影透银屏。
厌厌双蛾锁，恍惚三更。
唤起当来丹素，便鲤鳞雁羽，
难续深盟。
但罗衾封泪，投晓意鲜明。
忍桐花，片飞零落，异时时，
对去凤无情。
须回首，有深深处，一盏孤灯。
月下笛
黯黮长空，层霄织幕，惨星明灭。
尊前对镜，双鬓依依日飞雪。
年华不及潘郎半，
底事席前吹笛裂？
起来披衣绕，云烟苒惹，
一声清绝。
张旭须儒发，正豪素骋文，
翰篇成迭。
残痕褪尽，却来还踵轻别。
夜来应有愆晴雨，
好送未眠催入歇。
向晚欲遣花间，何得中宵候月。
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