母亲踹3岁女童模遭网友谴责,「成长关键期」心理阴影不可逆,什么是高质量的陪伴?

网上一段童模遭母亲踢踹的视频引起了大家广泛关注。视频中的小童模在拍摄过程中，不知因为什么原因，忽然被身后的妈妈踢了一脚，孩子幼小的身体一个趔趄，差点摔倒在地。短短的9秒视频，经过网络传播，引起了不少网友强烈的愤慨，对妈妈的声讨铺天盖地。

通过网友的评论可以看出，大家对问题的聚焦点在于抨击妈妈的粗暴育儿方式。虽然，妈妈随后发表道歉声明，称自己“绝无所谓的虐童之意”，但是这样的“稍大动作”在大家看来还是完全不能接受。在儿童早期成长的关键期，简单粗暴的教育方式对孩子幼小的心灵会造成不可逆的严重后果。

对于儿童心理发展理论，最有贡献的心理学家之一瑞士心理学家、发生认识论的创始人皮亚杰(J.Piaget)指出，儿童的认知发展是内外因作用的结果，外界的环境因素包括父母的教育和陪伴方式是非常关键的。儿童发展主要经历以下4个不同阶段：

这个阶段是儿童思维的萌芽期，儿童通过感知和运动来认识身边的世界，开始意识到主客体的不同。婴儿用的吸吮，手不断的开握抓取物品，用嘴巴和皮肤去触碰外界事物来建立大脑对客观世界的认识。

2-4岁的儿童的学习方式以模仿为主，开始产生象征性的思维；4-7岁开始更多的关注事物的显著特征，开始以自我为中心来看待事物。这其中有，著名的三山实验。这个阶段的孩子无法客观的看待世界，会造成父母觉得孩子很“自私”。实则，孩子还没有能力去理解别人的想法。

儿童开始建立抽象思维，逐渐形成逻辑的思维结构。此时的孩子，具备守恒、分类、组合的思维技。此时孩子经历小学教育，是思维发展和社会化的关键阶段。

最后阶段儿童的认知趋于成熟，思维有了很大的灵活度，学会了使用假设、推理等逻辑思维。这个阶段的孩子习惯形成并修正自己的想法，例如，计划去参加一门补习课程的时候，他们会考虑到课程的时间，理想路线以及搭乘什么样的交通工具去上课。

虽然不同的发展阶段，儿童都有新的成长任务，但是父母为孩子创造怎样的环境，提供怎样的关爱模式是可以贯穿在整个成长阶段的，并影响孩子将来的发展趋势。也许有人会觉得，爱孩子就要为他们提供优越的物质享受，给孩子吃美味，穿漂亮的衣服，或者为了不让孩子输在起跑线上，课余时间带他们去各种培训班。但亲子关系当中最重要的恰恰是很多父母忽视的：高质量的陪伴。

美国比较心理学家哈洛（Harlow）曾做过一个著名的恒河猴的实验。为了研究幼猴对母亲的依恋关系，哈洛为从未接触过母亲的猴宝宝做了两个“假妈妈”，一个用铁丝做的专门提供奶水的妈妈，另一个则是用绒布做的，可以给猴宝宝用来拥抱、取暖和爱抚。实验结果发现，几个月后，猴宝宝对绒布做成的妈妈产生了依恋。哈洛由此得出结论：温和接触所带来的依恋感是爱的重要元素。

那么在儿童的成长期父母可以为孩子提供怎样的高质量陪伴呢？

1）从孩子的角度出发。中国的传统文化中，常常以一种父母作为权威的角度来俯视孩子，认为孩子要来仰视成人，并过早的用成人的思维来与孩子沟通，过高要求孩子。然而真正有效的陪伴要求父母们尽可能的从孩子角度出发，了解孩子的认知和情绪特点，耐心的与他们对话，尽可能蹲下来与幼小的孩子沟通。

2）多使用赞扬和奖励，减少批评和惩罚。每个孩子的内心是渴望成长的，渴望得到大人的认可和鼓励。在孩子做的好的时候，通过话语的赞扬或者小小的奖励，孩子的行为可以得以巩固。而批评和惩罚，容易激起孩子的恐惧和愤怒，虽然某些行为可以得到即时的表面的纠正，但长期来看，对孩子行为的管理反而起消极作用。

3）陪伴孩子的过程中给与孩子充分的关注。家长的陪伴，并不是单纯的在孩子身边。在这个忙碌的时代，作为成人，要兼顾很多事情，常常很难静下心来，注意力集中的陪孩子说说话，做做游戏，听听他们的声音。而孩子真正渴望的，是父母专注的倾听，温暖的陪伴，和充满感情的互动。温和适度的肢体接触，如拥抱、爱抚，尤其对幼小的孩子是非常重要的。

4）维护父母双方的情感和谐和意见一致。儿童对父母的情绪感知是非常敏感的，父母之间的情感不和与争执会引起孩子内心的恐惧，迷惑，不安，甚至自责。另一方面，父母两人对教育方式的分歧通常会导致对孩子有不同的要求和标准，长期矛盾和观念的不一致也会影响儿童的认知发展。因此，父母之间要互相关爱，而且为孩子提供一个温暖和谐的成长环境的同时，也同样为孩子树立了好的榜样。

5）在实际生活中，对孩子的教育很难做到百分之百的合适，家长的疏忽和失误，对孩子产生影响难以避免。遇到疑惑和困难，及时寻找专业人士咨询十分必要。孩子是上天给父母的最宝贵的礼物，养育孩子的过程也是一个挑战和喜悦并存的过程，愿所有的父母都能成为孩子的最称职的第一任老师，愿每一个孩子都能得到应有的关爱，健康成长。