随文微写（10）：《在牛肚子里旅行》

三上第三单元教学构建：怎么在阅读中学会编童话

随文微写（10）：《在牛肚子里旅行》

执教  刘海梅

教材分析

本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。这篇课文是一篇有趣的科普童话，将科学知识——牛的反刍与童话故事巧妙结合，让学生在感受红头和青头深厚友谊的同时，感受童话故事丰富的想象。

本文在写作上的学习点是让学生怎么把故事按照线路写出来，让学生试着想象一个故事。

随文微写：

写什么

此次随文写作和上一次一样主要是构思故事的结构框架。这个故事是随着地点的变化而变化；尽量在故事中融入一点科学知识，并完成思维导图。

怎么写

1、构思一个类似于冒险的故事，完成思维导图。

2、也可以用图文结合的方式写出故事大概。

3、能从故事中看出线路，最好能融入科学知识。

4、实在想象不出的可以画课文的思维导图。

学生练习展示：

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