给你一个白眼

文：刘宇星  聂传安

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都说中学时候同学情难忘，主要因为这个阶段的感情是建立在纯粹的玩与开心之上，不带任何功利与世俗，于是显得非常纯洁。

10班刘宇星有一文，就写了他与同桌之间的故事，的确让人忍俊不禁。

你听说过一个在别人睡觉时尽可能去吵别人让别人睡不着的烦得要死的同桌吗？（长得一口气几乎读不下来的句子，但毕竟还是可以读明白的）

下课时，同学在做各种各样的事，而我的学霸同桌堃哥却没有好好利用这宝贵的时间学习，而是趴在桌上睡觉！（强调“学霸”，主要是突出此时不学习而去睡觉的反常）

“噫！学霸都没在下课学习，那我也不学了。要跟随学霸的脚步！”我笑嘻嘻地丢开课本和作业。（借口好美）

看着堃哥睡得如此平静与安稳，我心中萌生了一个念头。（不会是轻轻地亲他一下吧？）

我拿出放在我和堃哥桌子中间一直摆着的纸折玫瑰花的船，来到堃哥面前。（送特殊礼物？）

先找平衡点，一放，哈！堃哥头上顶着一朵沙漠白玫瑰。（有点调皮！）

我开始得寸进尺了！紧接着，两朵玫瑰垒在堃哥头上。堃哥忍着“无法承受之美”，却丝毫没有惊醒。（也许是“堃哥假寐，盖以诱星”呢）

“咦，今天是堃哥忌日吗？”有人笑问。（这些不知敬畏的娃……说话也不忌口！）

“嘘，别吵！”（好戏还没结束呢）

我的这一“壮举”引发了许多同学围观。有些胆大的，直接将所有的纸船垒在堃哥脖子上，我又调了调，完美！（堃哥的头，就成了花船之基地）

一个是沙漠白玫瑰之花，一个是大海迷失之船。一个沙漠，一个大海，这里的堃哥就像一个可爱的微缩生态系统。（星娃爱生物，眼中之景皆为生物。此处也可见孩子们的创造力）

不知是哪个臭小子开的电风扇，一阵风吹过，我们打造的生态系统全毁了！堃哥突然动了一下，这把我震了一惊！（这一阵风，就让文章起了波澜，于是，文章就“不平”了。妙）

确认堃哥又完全恢复沉睡后，我又想重新开始将堃哥变得奇妙。（创造力不断变化）

上课铃突然响起，我急忙回到座位上。这时一看堃哥的腿在轻微抖动着。我初步推断他现在半入睡，处在一个迷糊阶段。“他能听见我说话吧？”“应该能吧。”我像得了精神分裂症似的自言自语。（星哥好玩！）

化学老杜走进来上课。此时，我又有了一个好玩的点子。（层出不穷么？）

当老杜上课把目光暂时投向我这边时，我马上对堃哥打了一个响指，并用另一只手指着他，示意老杜看他。（如此损友，引狼入室一般！）

老杜仿佛注意到了。“谢厚堃，谢厚堃。”（一招即灵）

“堃哥起来了！老杜在叫你！”（老师旨意，名正言顺，并满心得意）

堃哥惊醒，突然坐了起来，慌忙戴上眼镜。他的脸被压得很红，露出一张犯懵而不知所措的面孔。（原来堃哥是真睡呀）

我一时无法控制情绪，马上趴在桌上哈哈大笑。老杜又说：“谢厚堃，学习不要太刻苦了，要适当休息……”（老师看了也心疼啊）

此时，堃哥很尴尬，也很无语。这一切多亏了我呀，才让堃哥睡觉也能得到老师的表扬。（虽有点恶作剧，但结尾极为完美。所以我想，同学间可以有点逗乐，但前提是不伤害别人）

哈哈，堃哥，有我这样的同桌，你一定幸福死了吧！（堃哥给你一个白眼！）

同学间的玩其实也有多种，相对于许多疯疯癫癫打打闹闹以及有些“恶趣味”，宇星此文所写的玩显得比较“文”比较“美”，又富有创造性。

沉睡的堃哥（不知是否真的沉睡）宛如一个道具，由自己的“狐朋狗友”们不停地摆弄折腾，给这些孩子带来无限趣味。而化学老师的一句不明就里的关心又让故事迸发出新的笑点，让人开怀。

整篇文章阳光透澈，读后让人神清气爽。这离不开星哥富有想像力的创造，也离不开堃哥忍辱负重的牺牲。

你情我愿，因此完美！