最美那轻轻地一拂

今天推送的文章是写赖俊成同学的。

俊成者，六班人也，与郑小米同学同桌，所以常常成为小米文章中的人物。小米曾记录下这么一件事：

地理课上。

“都给我站着听课！”老黄（地理黄老师）发火啦！

我们都怯怯地站了起来。我那比我矮几个头的同桌也一样。他是咱们班最小个，最“可爱”的那一个，姓赖名俊成。

老师用凶狠的眼神扫视着全班每位同学小小的脸。俄而，便停在了我们这边。

老黄看得我不禁打一寒颤。

却闻老黄道：“赖俊成，你还不快点站起来！”

我一转过头，就看见赖俊成那无辜迷茫的小眼神，头顶上冒出三个大问号，从嘴里吐出一个字：“啊？”

“噗嗤。”我终究是没忍住，笑出了声。

以前还总抱怨不要这个同桌呢。这事之后，才发现有这样一个可爱的同桌也挺好，至少可以衬托衬托我的高嘛！

赖少爷，以后，有劳您啦！

嘿嘿。

明明已经站起来了，但因个子不高，还是让老师产生误会。“无辜迷茫的小眼神”，小米描写得可真传神。我想任何认识这孩子的人，都会对那个小眼神深有感触。

俊成可爱之处不止于此。再看小米的一段：

地理课。

赖俊成偷偷地把一张纸塞给我，示意我打开看。打开一看，上面写着“X C”。

我疑惑的看向他，却闻他说：“猜班上一位同学的名字！”

我想了好一会，都没想到，便对他摇摇头。

他望了望讲台上讲得正自我陶醉的老黄，把纸条夺过去，在上面写了什么，又环视了一下四周，如传宝贝似的又交给我。

只见上面，又写了“C X”。

我又看一边的“X C”，顿时懂了：“X C”的“X”作乘来读，“C”作字母读，合为一体就是“陈希”。“C X”则是这二字开头的拼音！反读正读都为“陈希”。

赖俊成看我恍然大悟的样子，自豪的抬起头说：“看！我厉害吧？”

我拼命点了点头。

这次，你是真的厉害了！

多么富有创造力的小男生！连老师也都不由自主地叫起好来！

梁洛玮也有一文写他：

第一节课，赖俊成在讲台上抄他要讲的《论语》。

赖俊成抄时，由于身高原因，在椅子上踮着脚才勉强碰着黑板上半部分。他一直踮着脚，抄到快一半时，我看他太辛苦，就叫他往黑板下方抄。他于是一下子把已经抄的全部擦了。因为他抄的那则《论语》较长，不小心会写错字，我身后的郑小米就一直在提醒着他，纠正错误。赖俊成就用手蹭了蹭黑板，鼓起腮帮子认真地抄起来。

他费力抄写的样子让我难忘，不过，让我至今印象深刻却是另外一瞬：

他抄完后从椅子下来，先用抹布擦了椅子上的灰尘，又拿起两张纸巾，认真仔细地将椅子又拭了一遍！

于是，最美的一瞬就产生了：从椅子上下来后的轻轻拂拭！

这个近似于本能的动作让我感动，泪水甚至会忍不住渗出。

因为这一细节显示出这孩子的良好教养。即使他个子不高，即使他眼神偶尔会迷茫！

文中另外两个人也让人感动：洛玮看到俊成抄时能感受到他的“太辛苦”，于是提醒他往下面抄；小米对俊成的创造“拼命点了点头”，又能一直关注俊成的抄写。

能感同身受，能充分认可，能主动帮助。

这都是良好的教养！

在我看来，所谓的教养不外乎两种：其一，不给别人添麻烦，如俊成的“擦拭”；其二，愿意成人之美，如小米、洛玮的主动帮助。

不论何时何地，有教养的人永远是最美的！

于是，当我静静地看着这些文字，想像着那些孩子的那些细节，心里充满着被美激荡着的幸福！