年轻播音人的三难

我是一个顶讨厌贩卖焦虑的人，可是时下的生存环境往往使得我们不得不面对焦虑。这些焦虑的出处，有时是外力的潜移默化，有时是自身性格使然所带来的自产自销。随着年岁的增长，我渐渐觉得，E时代互联生活下的焦虑并不可怕，真正难的，仍在于如何以一个“和平共存”的心态，来恰切厘定包括焦虑在内的各种生活元素的配比问题。

每年，备考生进入文化课冲刺阶段后，是我觉得最畅意的时期。因为不论是艺考教学从业者还是高校教师，都意味着可以合上满满当当的课表，暂别人头攒动的考场，能有一些时间去享受人世间“最昂贵的休闲项目”——思考。在这个短暂的休整期，去总结过去展望未来。

在我近些年的思考中，便常常包含“职业焦虑”这一部分。

当然，说是职业焦虑，其实并不仅仅只指职场。从个人感知出发，我会把年轻播音人所面临的焦虑划分为三个难点：

艺考难

“艺考太难了！”这是几乎所有的艺考生家长，在经历过这场大考之后的一致吐槽。

在疫情中诞生的新闻热词“全国上下一盘棋”，借用在这里分外形象。艺考真正实现了全国人才的无差别化同台竞技——“能者上，不能者下”。

可为什么我们觉得艺考相比从前更难了？

我觉得这恰恰说明了人们生活的进步。收入的提升、家庭条件的改善，使得越来越多的家长开始重视孩子的早期教育，尤其愿意在艺术能力的培养上予以侧重。当我在课堂中问起学生们的兴趣爱好时，“我是钢琴十级”“我从四岁开始学跳舞”“我和电台的主持人学朗诵很多年了”这样的话语不绝于耳。不可否认的是，这种教育趋势，显然会推高艺考中院校方的选人标准。

更进一步加码艺考院校“优中选优”这一理念的，我认为还在于社会人才观的进步。回望数十年前，指定新闻稿件播读、自备文学稿件朗诵、话题评论是播音考试固定的三大件。时代在变迁，对人才的定义也在悄然升级。就像是现在的00后年轻人，如果打开张含韵、李宇春那个年代的选秀视频，与时下的《创造营》《青春有你》作以对比，其中的变化不言而喻。

从某种程度上来说，我们可以把这种变化看作是用人市场对人才选拔的一种倒逼——因为传媒市场更加细分，因为受众（网络用户）对主持人的需求更加多元，高等院校不得不对考试项目来进行大刀阔斧的改良，让考生在新的考试环境中施展出适应时代要求的十八般武艺。

对于后来者，可以秉承两个原则：1、考试的根本依旧是“说”的功力。虽然有了各种各样新型的考试项目，像是话题讨论/小组辩论、连词说话，或是叙事散文表达、看图说话、现场报道等等，其实考查的本质，依旧是学生对说话能力的理解与掌握。2、早规划、早练习。即所谓的“不打无准备之仗”。

升学难

播音专业会带来的升学障碍是我有切身体会的。更多的，是在于专业方向的选择。

如我们所知，“播音与主持艺术”是一门交叉学科，虽然从专业归属上来看它属于艺术学门类，但在实际的教学中，还同时交叉了传播学、新闻学以及广播电视的相关内容。对大多数学生来说，益处在于可以成为传媒业的“杂家”，可如果想要继续升学考研，不可避免要去考虑“该如何定位我未来的专业领域呢”？毕竟播音的博士点全国只有中传一棵独苗，对于那些期望投身学术的同学们，恐怕很早就会面临“读完播音的硕士，再然后呢”这个焦虑。

求职难

我觉得应该在这一点前再加上“对口”两个字，也就是对口求职难。从那几所顶尖名校毕业的同学们，或许尚且不会有太多此类焦虑，可“牛人”毕竟是极少数。每年的播音专业毕业生会尴尬的发现，四年前好不容易挤过了艺考的独木桥，结果此刻竟然还要和当年的“战友们”再PK一次，只是这次战役更惨烈更悲壮，因为能让你们看上眼的“香饽饽”，像是央媒、BAT、爱奇艺、优酷、省媒卫视这些招收播音毕业生的头部企业，岗位需求人数仅是以个位数计算，而且还是全国范围内。

看看校招时大排的望不见头尾的长龙，再低头瞅瞅你半张A4纸就能概括完你四年大学生活的个人简历，我不知道你是否还有足够的勇气把它投递出去。

不过，我依旧要致敬播音人。因为我们有热爱，所以选择了坚持。没人能预测我们终将会是成为绿叶的99%，还是梦想成真的1%，但只要抱着“我曾为梦想拼尽全力”，抱着“只争朝夕、不负韶华”，我们就没有愧对“青春”二字，我们就没有白在人生走这么一遭。