如何让班规落到实处？
「您在教育上有任何问题，欢迎留言」
点上方蓝标即可关注我们的公众号
◆ ◆ ◆
如何让班规落到实处?
文/杨春林
【导语】如何管理班级，是一个大命题。制定班规，似乎是绕不过的做法，人治毕竟容易随意，法治有章可循更客观。不过，很有趣的现象是，常有班级三天两头制定班规，制定的班规也只是挂在墙上的装饰，浪费了大量的人力物力，却没有起到推动班级建设的作用。如何破解？
一、原因何在
1 主体不显 班规是老师制定的。制定班规，学生是个旁观者，最终形成的班规条款，不是学生广泛讨论之后达成的共识，而是老师意志的强加。
2 条文不帅 常见的情况有：①设置不合理。比如只有扣分，没有加分，或者加扣分比例严重失调，扣分容易加分难。②操作性不强。有些条例，听上去是有道理的，但落实起来有困难，形同虚设。有的班级，班规制定轰轰烈烈，拟定了几百条，甚至上千条，制定的时候同学们或许有点数，时间久了也都忘记了。③表述冰冷。法理之外还有人情，条例缺乏人情味，纯粹就是制约人，学生敬而远之，难以给人鞭策的力量。
3 落实不力 任何班规，只有执行起来，才能落到实处，也才会有意义。制定容易落实难，落实班规需要持之以恒，需要老师经常关注。这个落实过程，用人是关键。选对了人，班规落实才有可能。
二、如何应对
1 态度郑重 制定班规的时候，切忌随意，态度要庄重神圣，明确告诉学生，班规制定之后，严格执行，按照规定来办，不徇私情。班规很难穷尽现象，出现新情况新问题，班干部会提议加扣分，若难做到同理类推参照执行，则等待修订之后再执行，以免回到老师说了算的人治轨道。老师的态度决定学生的态度，老师态度郑重，学生对班规也便多了一份敬畏。
2 全员参与 班规制定，全员参与，群策群力。班规制定前，提前布置任务，每位同学准备三条左右的班规。每位同学贡献的班规，必须是自己认为最重要的，是每一位同学必须要遵守的。能不能制定出好的班规，前期的铺垫酝酿很重要，是决定成败的关键。
前期梳理汇总后，利用班会课的时间进行整合完善。班规要像法律条文那样精细严谨，显然是不现实的，但要尽量尊重学生，遵循学生的认知，老师不宜强势参与，随意否决学生的决议，要允许不完善的存在，努力让每个学生在班规中能看到自己智慧的影子。自己拟定的班规，学生会更珍惜，也更容易执行到位。
3 定期修订 根据需要适度增删，定期修订。如果一次成型，再也不修订完善，则不能满足形势发展的需要，也显示不出对班规的重视。修订，本身就是一种态度。修订，谨防推倒重来，要力求前后衔接传承。过于随意，学生也不会重视。
班规修改，包括结构的优化，条例的增删，叙述的严谨。经过一轮轮修改完善，“扬翼”班的班规有加分，有扣分，有借分，有赠分，每一条条款后面都注明拟定的理由，好玩有趣还与社会接轨。
4 专人负责 班规落到实处，负责人的态度和执行力是关键。只有愿意做，才能把一件事情做好，遴选负责人，我们要严格把关，先主动报名，然后择优录用。如果没人报名，也要安排信得过的人负责。每周，负责人依据班规进行量化考核，考核结果在班级里和家长群里公示。因何加分，因何扣分，自己表现怎么样，孩子表现怎么样，一目了然。不论是学生还是家长，很清楚知道问题在哪里，容易明确努力的方向，也便于针对性突破提高。这些数据，也是期末评优争先的核心依据，学生自然比较重视。
三、结语
班规很难面面俱到，如果真的事无巨细都要列入条例，难免陷入琐碎的泥潭，班规的拟定要抓大放小，倡导粗略考核。与之同步，创建包容不计较的班级文化，为推行班规创建良好的外部环境。不得不说，班规是重要的，但不是万能的，很多问题的解决，还是要依托师生的情感支撑。
关于作者
杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。
█ 交流/约稿/咨询请联系杨春林老师（微信号：zjjsycl）
█ 问题求助，分享感受，请在公众平台(hzycl2016)留言。