恕我直言，双语幼儿园可能养不出你想要的牛娃！
这几天，幼儿园入园报名开始了，我身边不少今年入园的家长都在讨论幼儿园入园的相关话题。
我们群里不少家长也在讨论：公办示范园、双语幼儿园、普通民办园、普通公办园怎么选？双语幼儿园对英语启蒙有帮助吗？等等。。。
其实，大家群里讨论的纠结和疑惑我都有过，而我身边也有很多在上不同类型幼儿园的娃，结合我们家&朋友家们的情况，这一篇来聊聊幼儿园的那些事，希望给大家一点参考，当然，每个人的感受以及每个城市的情况都不尽相同，欢迎大家来留言里我们一起来讨论~
图源：Architectural Record
先交代下我家和朋友们家娃的情况：
我家娃：果果上的是离家近的双语幼儿园。
朋友A：俩娃，老大之前在公办一级园，后转到双语民办幼儿园；
老二之前普通民办幼儿园，后转到市级示范园。
朋友B：孩子在离家近的普通公办园。
ps.这一篇，我没有写国际幼儿园，是考虑到这一部分的家庭基本上从幼儿园起，就已经是坚定的国际教育派了，而我们号上的大多数家庭，其实基本都是体制内派和摇摆派，对我们的参考意义不是特别大，所以国际幼儿园的情况就不多说了~
在正式讲之前，先给没入园的妈妈们科普下公办园的分类，公办园一般分为：
示范园：相当于是重点园，公办园的领头羊。
一级园：园所评估的总得分不低于90分。（总分100分）
二级园：园所评估的总得分满70分。
三级园：园所评估的总得分不低于50分。
当然，有经验的父母们都懂得，示范园大家都想进，但能不能进得去呢。。。
朋友A家老二就读市级示范园的体验：
A家对娃的教育方向：
朋友A家算是佛系养娃，之后孩子大概率走体制内素质路线。
示范园硬件：朋友A家娃就读的示范园场地非常大，所以各种户外活动都施展的开，小朋友们每天都会有户外活动，孩子非常喜欢幼儿园。
示范园师资：据朋友A讲，她对幼儿园老师非常满意，老师们整体素质都很高，对小朋友也很有爱，明显就是有长期接受儿童心理教育培训的。
对待孩子们也很耐心，而且很有威严，小朋友能听得进老师的话。和家长沟通时，能感觉老师是真心喜欢孩子，关注孩子，讲关于孩子的问题时讲的也很深很透，看的也很准，给家长支的家庭教育小妙招也都很管用。
教学内容：公办园是不能教知识的，所以孩子的日常主要就是户外游戏，手工画画，讲故事，简单儿歌和舞蹈等等。
没有英语课，也不教识字，数学倒是有学简单的加法和逻辑，但内容比较浅，也主要是在手工游戏中学的。
教学的重点是生活常识，比如懂礼貌，讲卫生，安全知识，生活中的科普等等，而且各种大节日小节日过的也特别勤快，孩子综合知识面还挺广的。
餐食：据朋友讲，孩子的餐食特别好，还是很注重食育的。
朋友A家老大的第一个幼儿园上的就是普通公办一级园，因为是家里第一个孩子，当时对择校没仔细研究，就选择了离家近的普通公办。
硬件：中规中矩，户外场地不算特别大，但也该有的都有。
师资：老师整体感觉非常的“老师”，看起来就是那种严肃，严厉型的，当然，生活老师还是比较温柔的。
据孩子讲，老师对孩子们要求比较高，比如要乖乖坐好，上课不能说话及走动，违反课堂纪律是会被老师大声批评的。
学期结束的公开课上，孩子们也都是安安静静的表演提前排过很多次的课程，和我们小时候上学比较像。
教学内容：朋友A家老大只上了一学期，教学重点内容基本都是生活常识，比如洗手，吃饭，穿脱衣服等等。会有手工画画、唱歌跳舞等活动。
餐食：还可以，每天保证有一袋牛奶和鸡蛋。
果妈说：
朋友A是不太喜欢她家娃之前的这个公办园的，所以上了一学期就转走了。
但我另一个朋友B,她家娃上的普通公办，她的就读体验还是不错的，她家娃属于规则感很强的那种，所以在公办园的环境中很有安全感。
加上离家近，所以综合考虑，她们对公办园还是很满意的。
果果在双语幼儿园已经上了4年了，而这4年里，我们的教育方向也和最初有了不一样的地方。
硬件：硬件上据我了解到的情况，其实相差还是比较多的，有的非常之豪华，有的非常之接地气。
果果幼儿园的硬件就属于中规中矩的，户外场地不算特别大，但和公办比起来，还是算大的。每天有户外活动时间以及一节体育课，这点还是很不错的。
师资：双语园的老师我个人感觉比较参差，有的老师真的很不错，懂孩子，爱孩子。也有老师非常的“老油条”，或者新老师爱孩子但不太懂孩子，不太会处理孩子之间的关系和家校之间的关系等等。
果果小小班和小班的老师，我个人就感觉不是特别好，很多事情孩子现在提起来还是很介意老师当时的处理方式。而我们跳级换了老师之后，孩子“欢脱”了，每天回家嘴里都是L妈妈说什么什么（果果喜欢叫她老师L妈妈），最喜欢的事情也变成了上幼儿园。
至于外教老师，我感觉果果的外教老师特别的“空姐”“空少”，有礼貌，也有距离感，沟通孩子情况的时候基本是只报喜不报忧，所以说不上来他哪里不好，但也说不上来哪里好。
教学内容：因为是双语学校，所以主打内容算是外教吧，外教老师算是副班主任，每天有半天是全代课的，比如带孩子蹦蹦跳跳唱歌，带着上洗手间，手工课等等，这半天的时间里，有一节是外教老师的英语课。
活动课课程还是比较丰富的，除了简单的唱跳和手工画画，是中文班主任和英文外教老师一起教的，而像非洲鼓，篮球，机器人等等，都是是专业的全职老师教的。特别是体育类的，都是专业老师，这点算是我最满意的。
幼小衔接的具体课程之前有简单写过：
餐食：还不错，孩子吃的挺好的。会提前记录孩子有哪些食物过敏，细节什么的做的挺好的。
双语幼儿园的家长，经常被人问的一个问题是：双语幼儿园对孩子的英语有帮助吗？有多大？
这个问题问出来，就能感觉到，这是一个期望管理问题。
我们大多数人，包括我，在进入双语幼儿园之前，对ta的期望就是：起码娃有个英语环境吧！
图源：freepik
但现实是，大多数双语幼儿园，是很难做到完全的浸泡环境的，外教老师也很难像中国老师那样，孩子尿裤子了给换衣服，上厕所了给擦屁股等等，
幼儿园的孩子们，在日常交流中，使用的语言仍然是中文。
在有生活困难时，少部分英文好的小朋友可能会向外教老师求助，而大多数孩子，会找中国老师。
所以，大部分双语幼儿园英文环境的塑造，是有限的。
而所谓的外教全天陪伴，或者每天半天陪伴，我个人觉着意义没有我们期待的那么大，
还不如看幼儿园扎扎实实的每天外教英文课有几节来的实在。
图源：pixhere
而孩子的英文水平，说实在的，挺参差不齐的。英语好的那些孩子，基本都是家里下的功夫比较多。其他孩子，英文水平和在外边上蹦跳机构的娃差不了多少。
但是，双语幼儿园给我惊喜的是活动课，比如武术，篮球，跆拳道，非洲鼓，尤克里里，机器人等等，有的幼儿园还有游泳课。
虽然很多家长说幼儿园的这些活动课学的广而不精，但我个人还是挺满意的，这些活动课每个科目每学期大致是有10几节课的样子，每学期下来，孩子专注力还可以的话，学个入门，有个展示作品是没什么问题的。
最后来说说学校氛围和阶层吧，可能我们上的双语园比较一般，加上我和其他家长交流不算多，所以我感觉大部分家庭都是中产。有部分家庭条件特别好的，我们大人是明显能感觉到的，但孩子之间，他们还好。
果果今年大大班，从她的描述中，我感觉到的是，女孩子之间的小群体有点按成绩分的那种，她们几个玩的好的小姑娘，基本都是上课配合度高，专注力强的。
而男孩子之间，就有点“圈子”的味道了，几个玩的好的小男孩，家庭情况都是差不多，平时玩的东西，甚至课外班报的项目，都是差不多的。
当然，我们家长真正感觉到有阶层压力是在今年的幼升小，虽然平时大家看不太出来，但幼升小择校数据最能说明情况，果果班里的孩子，大部分都是选择的国际化方向的小学。选择公立的，也都是学区特别好的。
以上，都是我的个人感受，不一定准确，大家理性参考。
其实对于很多家庭而言，在上幼儿园的时候，并没有说孩子未来一定要走哪一条教育路线，只是单纯想让孩子的童年丰富一些，接触的东西多一些。
但现实中，我们总是能听到这样的论调，如果将来走国际化路线，那么幼儿园起，可以选择双语园或国际园，如果走体制内，则可以选择公办园。
但作为马上娃要上小学的家长，我想说，是这样的，也不是这样的。
是这样的：我们选择幼儿园，其实就是在选择和自身家庭教育理念相匹配的环境。
不是这样的：国际形势一天一个样，教育政策也是变来变去，谁能保证未来孩子一定会走哪一条路线呢？
在幼儿园阶段，孩子的身体和心理的成长才是最重要的，我们关注的知识量只是表象，内核仍然是：专注力、情绪管理、和阅读力。
所以，如果有机会，我个人倒是觉着，不用过多关注一个幼儿园到底是什么类型的园，有没有外教，有没有什么高大上的理念。
不妨亲自到幼儿园门口看看孩子的脸，孩子、家长和师生之间的互动，相信，你会有答案的~
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