胡盼：乡村教师的渴望

关于我（们）的培训最缺什么，我有几点想法。这也是我考虑了很久的事（更多的是结合自己的实际情况）。

如果我把乡村教师比作老黄牛不知道是否会被认可？老黄牛的精神在农村教师身上体现最好，可是，问题来了，老黄牛们最缺什么呢？我认为是“眼界”。

有人老说牛只会拉车，却不会抬头看路，对的。这更能诠释并解释我把农村教师比作老黄牛。

如何开拓这些牛的眼界呢？

我认为不仅需要精神鼓励，也需要荣誉加身。具体体现在以下几点。

一：让这些牛们跟班学习。

当然，这里说的引牛人非常重要，我们愿意跟着思想先进，理念超前，教学有方的老师学习。

先跟着他们身后学习，一段时间全天候的跟班学习。并同课异构，针对具体问题有针对性的指导。跟班学习后成立结对帮扶，平时自己沟通，定期交流，定期汇报学习成果。最后请结对帮扶引路人汇报被帮助人的进步情况。对帮扶人予以奖励，发放相应证书。

二：这些牛们现实最缺的就是表彰，证书。

可以在学习后来个成果汇报，汇报后发张交流课或者示范课的证书。或者最后来个成果汇报，不分学科，不分学段的优课评选。

三：这些牛们在教科研方面非常的薄弱，对于这点可以有针对性的多请专家，学者做讲座培训及重点指导。我们愿意多花时间在研究教学上，很多人在教学上也有自己的特色，但不会把她转化为理论，转化为自己的思想。特别是课题方面的研究。

四：理论联系实际，实际联系理论。

这些牛们不怕遇到问题，不怕遇到棘手的问题。但没有相应的理论高度引领实际，就会有很多的问题解决不掉。也正因为眼界的不开阔决定了我们更像井底之蛙，这也是我们农村教师的现状，虽然说信息化时代能为我们带来很多的超新知识及理念。但是，现实的现状的影响还是根深蒂固的。

学习，学习，不仅要学，更要习。

有了引领和指导，也需要自身的努力。

一如之前的比喻，老黄牛除了扎扎实实的工作外，还有最具特色的“反刍”技艺。我们农村的老师们为何不能学学牛吃草，学学牛反刍呢？

学习，不仅要学会借助高人，站在巨人的肩膀之上，也要在此基础上学会反思，学会反刍，把专家，高人的传授通过自己的学习转化成为自己的技艺，让自己在学习的路上越走越远。