闫伟伟：做一个“逆流而上“的玻璃球

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闫伟伟

我是河南省鹤壁市兰苑中学的一名物理老师，也是浪漫物理小屋的成员。我特别喜欢我们的小屋。黄根老师坚持实验创新的行为使我感受到行动的力量，闫芳、虎岗等老师的热爱和无私让我受到精神的鼓舞。我开始在自己狭小的空间里尝试让更多的学生喜欢物理，喜欢科学。“大国工匠”李万君的父亲给他的一封信中写道：“灯在光天化日下不能引人瞩目，只有在黑夜才显示它的光辉，你要像灯一样发挥光亮，照亮前程。”我也希望自己成为一名教育工匠，具有“匠人精神”。

这学期我看过了朱道荣老师的《魅力教师悟言物语》后看到学生写成长日志对物理学习兴趣有很大的促进作用，于是我就想尝试让学生写成长日志。苦于没有写作的题材和感觉八年级的学生学习压力较大，所以想到每周末动手做一个小实验，同学们可以分小组进行，也可以自己做。既促进学生的交流又增近了学生学习物理的兴趣，想让更多的学生喜欢物理，喜欢科学。从小培养他们科学的兴趣，将来才有希望成为科学方面的人才。学生把制作好的视频还发到我的QQ上，无形中师生关系更加和谐。

“老师，这一周末的物理作业是什么，我们都有些等不及了？”周五上午上物理课时杨帆高兴地说。看到学生这么乐意做物理作业，我的心里也美滋滋的。“我们这周的物理作业是制作一个向高处走的玻璃球”。话音刚落，就有同学在下面七嘴八舌。“这怎么可能？我们见到物体的运动都是由高向低的。”“我也不相信还会有这样的奇迹。”“没准儿它还真能是一个奇迹呢？刚完成的那个实验都让我很惊讶。”“不试一试，怎么知道行不行呢？”

在周六的晚上，我第一个收到了董浩宇同学给我发过来的视频。他做得非常好，一个小玻璃球在他的操作下自动从板子的底端运动到顶端。接着又收到了华红蕾、刘迎东、李裕纶、李淼、李宇凡组的视频，这个小组还很贴心，发了一个正面操作的视频，还发了一个侧面的视频，让我把玻璃球运动的轨迹看的清清楚楚。接着我又收到了学生们自己发过来的视频，大家做的也非常成功。借助微信和QQ的平台我们通过小制作拉近了彼此的感情，同学们学习物理的兴趣更加浓郁了。

给我更多感动的还有孩子们书写的物理成长日志。因为是孩子们花了心思和小伙伴们一起克服总总困难完成的，所以这份幸福觉得分外甜蜜。

杨志涵同学在日志中写道:“经过了二十多次的反复尝试我们的实验终于做成功了。也许我们不曾一举成功，但我们可以反复地做。成功路上少不了付出，从向上爬的小球这个实验中让我学到的不只是物理道理，更是人生道理。这次实验成功了，自己有说不尽的激动与兴奋。”

周亚楠同学在日志中分享了实验使她的爸爸重温了快乐。文中写到爸爸看见她成功时得意的样子有点不屑一顾，还说这个实验自己也做过，然后还在女儿面前大秀了一番实验的原理，渊博的学识使爸爸的形象在女儿面前更加高大。

罗梦遥同学分享了实验时妈妈的陪伴带给她的自信和温暖。实验中要用到一个小球，在她苦于找不到合适材料时妈妈主动来帮忙，翻箱倒柜终于找到一个合适的小球。在实验制作的过程中妈妈也静静地坐在她身边陪伴她，看着她一次次失败又一次次地鼓励她，终于在妈妈的陪伴下梦遥成功了。

不管是借助同学的力量，还是父母或网络的力量，大家都成功地完成了实验，并且还弄明白了实验原理是小球原来的重心位置较高，在吸管缓慢张开时玻璃球的中心慢慢下降，球就向看似高的坡顶爬去了。

我想告诉同学们:“玻璃球的重心就好比是你们高远的志向，你们在实现人生目标的道路上看似在艰难地爬坡，实际上是在远大志向地引领下愉悦地前行。”

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