编程到底学什么？
宇航说
有家长问：“编程到底学什么？学习如何创作动画、游戏？培养逻辑思维能力？掌握一项编程技能？
那么，今天就这个问题跟大家细致的聊一聊~
编程到底学什么？
首先，让我们来认识一下什么是编程~
其实，编程就是和电脑对话，用计算机”听得懂的语言“，告诉它我们想让它做的事。
那么，和电脑对话，与和人对话，有什么不同呢？
比如说我想喝咖啡，那我可以跟孩子说：“儿子，帮我倒杯咖啡！”那这句话如果想让电脑听懂应该怎么说呢？
我得先告诉它哪个是“杯子”、哪个是“咖啡”、什么是“倒”，然后再告诉它怎么去倒，比如先左转75度，往前走两米，左臂下放50度……
发现了吗？人类天性⾥带着感性、随意、散漫等特质，但电脑可没有。
电脑这个新时代的高科技“铁血战士”，它理性、严谨、⼀板⼀眼，我们和它沟通时，每一步都必须给出准确的指令，而且你说的它都会严格照办，从来不会任性发挥或是趁你不注意悄悄偷懒。（非常听话，是个从不偷懒的好孩子)
那么，想要让电脑听懂我们的话，就必须让自己也变得理性、严谨、思路条分缕析，否则对话的结果则会和我们心里想的完全“跑偏”。
当孩子试着从电脑的角度去思考问题时，也就学习和锻炼到了所谓的编程思维。
所以说，学编程不只掌握一项技能、培养一个兴趣，更重要的，是掌握背后一整套高效解决问题的思维模式。
那编程思维到底是何方神圣呢？
相信很多家长朋友都听过“编程思维”这个词，但却有一种“它站在你面前，你却不熟悉它”的感觉。
编程思维就是编程运用的思维嘛，学了编程就掌握了编程思维，学了数学就掌握了数学思维，学了美术你就掌握了....（相信你已经会抢答了）
其实，编程思维是“理解问题——找出路径”的高效思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。
（1）分解——锻炼孩子拆解复杂问题的能力
分解，就是把一个复杂的大问题拆解成更可执行、更好理解的小步骤。
例如，这位小学员想制作一个飞机大战的小游戏，他就自己亲自撰写了项目计划书，一步步拆解自己要实现的每个功能。
想不到吧，小小年纪“骨骼也能如此惊奇”，条理清晰，真是让大人都眼前一亮呢~
还有的小学员用我们之前说过的思维导图拆解逻辑步骤，一点点理清思路。（参考：8种思维导图，让孩子的编程学习更有逻辑）
我们平时看起来很简单的效果，实现起来需要拆解的步骤可真是不少呢！孩子在编程的过程中，就是不断地训练他把复杂、庞大的问题拆解、理顺的过程。
可不要小瞧这项练习，它可是解决问题的基础，只有分解的清楚，才有接下来实现的“可能”。
更会给学习带来不少帮助！通常会体现在审题能力或是读题能力。分解能力强了，以后无论是解数学应用题、阅读理解、写作、还是制定一项计划自然都不在话下了。
例如，同样面对一道有挑战的数学题，分解能力好的孩子会列出清晰的解题步骤，搞定一步是一步，即使最后不一定能完全解答出来，也能清清楚楚地知道自己的进展。
而分解能力差的孩子，可就没有那么好运气了，遇到问题大脑乱成了一锅粥，不知从何入手，但是不会的题也不能空着呀，只能想到什么写什么了...
（2）模式识别——发现并且整合“重复规律”的能力
“模式识别“，简单来说就是找出相似模式，高效解决细分问题。在我们在经验库里调用以往类似问题的解决方法，套用解决。识别的模式越多，解决问题的速度就越快。
例如，现在我们需要画100只猫，你会怎么办？找100只猫来挨个临摹？还是找出猫的“模式”？
如果是后者，你可能要知道猫长毛，有眼睛、尾巴、四条腿。然后，按照这个“模式”，你就可以“批量”画猫了——而不用每次画一个新动物，只需要变换局部特征：黄白条的猫还是黑猫，长尾巴的猫还是短尾猫。
有没有觉得效率瞬间飙升了呢~
在编程的过程中，孩子一直在做这样的训练，发现一些可以重复的单元，把它整合起来，让计算机去重复它。
很多孩子解题快，正是因为他们善于发现和总结“可复用的规律”，脑袋里自备了一个装有各种规律的“方法库”，遇到类似情况就直接调用，不需要再从头到尾想一遍，不仅节约了时间，也避免了出错。
（3）抽象——人深度学习的能力
抽象，简单来说就是找到问题的本质，过滤掉其他无关紧要的因素。
这个还真有点不好解释，我们来看这样一个例子，当我们看到这间房子，我们看到的是：
一栋豪华的别墅
但在建筑师的眼中，它可能是这样的：
建筑师通过自己的经验可以抽象出房子里面具体的构造。
懂编程的孩子同样具备这样的能力，以前是单纯的玩游戏，学了编程以后却可以透过游戏表象，看到背后实现的步骤，了解游戏的本质，突然觉得“玩游戏就是傻玩，自己创作游戏却可以学知识”。
实现从”游戏玩家“到”游戏发明家“的华丽变身！
正如电影《教父》中所说：“花半秒钟就能看透事物本质的人，跟花一辈子都看不清事物本质的人，注定有截然不同的命运。”
（4）算法——高效解决问题能力
算法，就是解决问题的办法，根据之前一系列对于问题的理解，设计一步一步的解决路径，解决整个问题。
在实际解决问题的过程中，最关键的两项能力 —— “逻辑思维”和“检查纠错”。
逻辑思维能力
逻辑思维中有个很重要的原则叫 MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且完全穷尽”，也就是“不重复，不遗漏”。
右图符合MECE原则，左图则没有
在编程的算法中，需要处处考虑MECE原则。解数学题时，也是同一个道理——我们要保证答案中考虑到所有的情况，而这些情况既不遗漏，也不重叠。
孩子在拆解好步骤以后，就要思考如何“通过改变坐标位置实现角色的移动”，“使⽤循环、条件判断让角色实现想要的重复动作“等，将代码合理的安排在整个程序中。
期间必须条理清晰，严谨细致，否则就可能功亏一篑。
例如，正确代码呈现出的五角星动态图这样的：
而只是把其中两行代码交换下顺序，结果就成了这样：
可见，一步不对，结果都会出现很大的差别。
这一点相信很多家长都有切身体会，孩子通过几节课的学习，做题做事变得更有条理了。
思维严谨了，改掉了粗心大意的毛病，最直接的体现就是做题的正确率大大提高了。
检查纠错能力
在编程过程中，任何⼀行代码写得不对，都无法实现想要的效果。没办法~程序天生就是如此的“倔强”。🤨
如果出现问题，孩子不得不自己通过执行效果，梳理逻辑，找出问题并一点点纠正。但是，程序中的那些bug常常可不是一下子就能发现的，很多孩子为了纠错都急哭了😭，最后在一次次试错中探索前行收获了喜悦和成就感，正所谓“程序虐我千百遍，我却待他如初恋”。
长期这么训练，孩子的耐心、观察力和专注力想不提高都不行，更练就了不再“玻璃心”的抗挫能力。
孩子在这个过程中，也会逐渐懂得一个道理：错误没什么好怕的，出错并不是失败的标志，而是成功的必经过程，是可以修复的小毛病（bug），生活没有什么是过不去的坎，战胜它就能成为真正的强者！