名师经验——读书成长

名师经验——读书成长

南京师范大学附属中学杨赢老师一提到书单，就会想起鲁迅先生在《读书杂谈》中的一段话：“要弄文学，应该看什么书？这实在是一个极难回答的问题。”

好书太多，好的书单更是多，可是人只有那么多时间，要吃饭睡觉，要处理家事，要交友……那么多书单，那么多书，真的需要跟着读吗？

杨赢老师早年亦会翻阅各大书单，他亦给学生定制过书单。可是各大书单上的书同时非与杨赢老师切身相关或是杨赢老师想读的书，好书再多，与己无关，亦就越发不大关注书单了。

杨赢老师近年来与学生讨论读书，对陆九渊的《读书》一诗感受日深：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。”他人给的，始终是他人的。读书应该关心自己，福柯在他的法兰西学院讲座提到，古希腊德尔菲神庙的箴言“认识你自己”，准确的理解应该是“关心你自己”。读书最重要的是自我认知，同时通过阅读与反思拓展自己对世界认识的边界，这些不是靠他人的推荐可以获得的。

相比较书单，杨赢老师更相信书店。除了因为疫情在家不能出门外，杨赢老师每个月至少逛一次书店。书店里有数不清的书籍陈列在眼前，每一本都以其全部的面貌呈现，可以只看封面，亦可以随手翻阅，在此过程，可以动用智识与眼光挑选自己喜欢阅读、真正适合自己阅读的书籍。

杨赢老师爱读诗，一年来杨赢老师阅读的诗集大多是从书店购得的，扎加耶夫斯基近年的诗作集，两本小册子《永恒的敌人》与《无形之手》，大部头的《赫贝特诗集》、《希姆博尔斯卡诗集》与《米沃什诗集》等，这些都是在书店购得的。小本的常常一口气读完，大部头放在案头，随手翻翻，亦不必期待全部读完。

正如人之于阅读一样，“文学从来都不事先存在，要不断重找、更新”（《未来之书》）。而书单往往是预设了人们要读的书，读者如果只关注书单，不关心其中书籍与自杨赢老师的关联，就会丧失自己的主体性。

自己购买的图书，总不可能看都不看一眼就购买下来，其中的甄别本是一种阅读。购买完了书，心中自然就已经形成了一套属于自己的书籍索引，哪怕是不读，在有需要的时候亦可以知道在自己的书库立即找到什么样的书。

杨赢老师最近带学生写了一篇作文，引文选自罗马尼亚哲学家齐奥朗的《思想的黄昏》：“悲伤是一个天赐礼物，如同陶醉、信仰、生存，以及伟大、痛苦与不可抗拒的一切一样。悲伤的礼物……”学生对于悲伤的理解不够深入，杨赢老师围绕“悲伤”此主题词，在网上搜索确定了五六本书，网络购书回来进行阅读，最后整理了大概一万字的内容给学生，将此话题的理解与思考推向更深处。书店的书可能不一定全，杨赢老师最近偶遇的布朗肖文集没能在书店购买全，剩下的是在网上书店购得。网络作为查漏补缺的好助手，有很大作用。然而即使是网络购书，亦要有主体性。