【2021高考.作文预测（1）】同中有异，各自流芳（安徽A10联盟高三摸底考试作文题）
同中有异 各自流芳
（图片选自网络 上图为比干）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（A10联盟2021届高三摸底考试）
《论语.微子》:“微子去之，箕子为之奴，比干谏而死。孔子日:‘殷有三仁焉。””殷商末年，微子见纣王无道，劝谏不听，遂离开纣王，后被周王朝封为宋国国君。箕子去劝谏纣王，见王不听，便披发装疯，被降为奴隶，周王朝建立后远赴朝鲜，被当地百姓推举为国君，史称“箕子朝鲜”。比干认为，“主过不谏非忠也，畏死不言非勇也，过则谏不用则死，忠之至也”，终因屡次强谏激怒纣王而被杀。
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。微子、箕子和比干三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意分析】
材料中的微子、箕子、比干三人，都是以社稷为重，把个人私利抛在一边，虽然最终没能感化商纣王，但他们三个人都尽心了，所以孔子仍给予“仁者”的至高评价。仔细审读三个，不管是远离是非的微子、披发装疯的箕子，还是以死谏忠心的比干，他们]都以自己的方式诠释了对“仁”的理解。
审题时，要以微子、箕子和比干三人中的一个为主，不枝不蔓地进行论述，要联系现实生活，注意“这一个”对于青年、对于自己的重要意义。但同时也不可偏废，要注意适当比较，理性辨析。写作时要注意“发言稿”的文体特征，不可忽略写作对象和写作格式，语气语调也应该有所配合。
【构思参考】
（1）微子：远离是非，彰显智慧。微子面对无道的昏君，在劝说无果的情况下，选择了远离。良禽择木而栖，良臣择明君而依，微子选择了离开。后来获得周王朝信任，最终被封为宋国国君，成为一方诸侯。
（2）箕子：忍辱负重，成就自我。纣王无道，箕子劝谏而不被采纳，在那个特殊的环境里，为保全自我而装疯卖傻，纵然被降为奴隶也在所不惜。后来远赴朝鲜，选择他乡施展才华，得以被推举为国君。
（3）比干：忠贞刚烈，浩然正气。武死战，文死谏，比干深知自身的职责，在面对纣王的残暴，尽心竭力做到人臣的职责，虽然最终因强谏被杀，但他做为臣子，无惧纣王的淫威，舍生取义，得到后人尊重。
（箕子）
【学生优秀作文一】
为臣者必忠 上谏者必智
安徽省歙县第二中学 洪思思
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好！今天，我发言的题目是《为臣者必忠，上谏者必智》。
于一国焉。需群臣吏民上谏之，才能兴国安邦；于一臣者，需不畏生死而谏言之，才能尽职尽责。所谓“独木不成林，一人不为众”，一个国家、一个社会、乃至一个个体，都需要积极接受他人意见，才能谋得发展。
正如商朝纣王，劝谏不听，而落得个灭国的下场。周武王广招贤才，最终取代商朝成就大业。如果说商纣王的灭亡是罪有应得，那么其忠臣比干之死，又是因为什么呢？依我之见，即为上谏不智也。
为臣者必忠，上谏者需推己及人，使其感同身受。
齐国之臣邹忌，在朝堂上谏时，他先从自身找不足。通过自己“妻之私我、妾之畏我、客之有求于我”的经验来推导出齐王身为一国之君，“其私者、畏者、有求于者，更甚也”来劝谏齐王。通过推己及人的方式，晓之以理，让齐王接受了自己的建议。因此，上谏者不能盲目上谏，只有找对方法，才能事半功倍，最终达到目的。
为臣者必忠，上谏者需动之以情，用真情使其感化。
蜀国之相诸葛亮于出师之际，做《出师表》一篇，用深切的语言、真挚的感情，向后主刘禅一一诉说先帝之大业、自身之期盼，以及后主之责任。用真情感化后主，使其听取忠臣的意见。因此，我们在生活中想要改变他人的想法，必须真心相待，才能使其感化。
为臣者必忠，上谏者需有勇有谋，用行动证明自己。
民国时期，面对国民党的一再压迫、日本侵略者的不断进攻，当时的共产党领导者陈独秀同志，一再犯“左倾”倾错误，决定用避让的交枪的方式，来保全人民安全。毛泽东同志则坚决反对，提出“枪杆子里出政权”的理论，并带领共产党走出一条“农村包围城市，武装夺取政权”的新道路，使中国共产党走出当时的黑暗。
总而言之，作为一名臣子，忠诚于国是必要的，但劝谏君主，则需要讲策略。比干的忠心，应当加上邹忌的晓之以理、诸葛亮的动之以情、毛泽东的有勇有谋，才能谋得成功。所谓忠诚之心需有之，谋事之智亦不可少。
然而，不仅是君臣之间，更于当今的政治关系之中，也需要做到如此。我相信当中国以“智”向联合国劝诫，人大代表以“智”向人民代表大会劝谏，每个公民以“智”向社会劝谏之时，中国之盛世、世界之和平，则可计日而待矣！
我的发言完毕，谢谢大家。
【教师点评】
结构匀称，观点鲜明，是本文显著的特色。作者围绕“忠”“智”两个角度，对臣子上谏提出自己的观点。在论述过程中，围绕“为臣者必忠”展开，从“推己及人”“动之以情”“有勇有谋”三个方面来分析，选用熟知的人物邹忌、诸葛亮、毛泽东来做例证，进行阐述和论证，文末结合现实，展望国家盛世、世界和平，一样需要“智”谏，读来气势磅礴，颇具现代感。
【学生优秀作文二】
成为一道光
安徽省歙县第二中学 洪丽艳
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！很高兴今天能够在这里发表我的看法，我发言的题目是《成为一道光》。
殷商三仁，勇于劝谏，纣王昏庸，无动于衷。微子选择了离开，比干因多次劝谏激怒纣王被杀，而箕子选择装疯卖傻，虽被降为奴隶，但被朝鲜民众推为国君。这三人中，箕子的一生，犹如是一道光，照亮了我们的心灵。
鲁迅曾言：“此后若没有炬火，我便是唯一的光。”纣王不明白箕子对他的一片忠心，百姓生活水深火热，他却纸醉金迷、奢靡淫荡。箕子深感悲痛，却无力回天。他选择了隐忍，静待时机，期待着能够改变。他最终成了在黑暗中等待日出、在乌云之下等待天晴的那道光。
这道光，改变了自己。“千里马常有，而伯乐不常有。”箕子是有谋略的，他曾是忠心耿耿的臣子。若纣王善于用人，他必定成为辅佐君王的一个得力的帮手。但可惜，他的才能却无法施展。生活于尘世，既然无法改变环境，那就改变自己。他隐忍负重，静默等候。
这道光，改变了别人。在周王朝建立之后，他远赴朝鲜，成为当地的国君，国定民安。他仿佛一道光，从一个不知名的小洞中散射，照亮了一大片深处黑暗之中，“看不见”光明的人们，让他们找到了自己的家，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这何尝不是一种担当？
这道光，照亮了我们。漫漫历史长河中，每个时代都有英雄登场。一句“为中华崛起而读书”，令多少人为之震撼。献身在扶贫一线的美丽干部黄文秀，为贫困地区的孩子上学历尽千幸万苦的张玉滚……他们不安于现状，心中都有着一种信念――成为一道光，去照亮需要的人。
有前浪的波涛汹涌，后浪定能顺应时代的潮流，掀起一阵阵精彩的浪花。更是有这道永恒的光，照亮我们，让我们有勇气，筑牢理想信念之基，亦或是志愿撒下教育的种子，遍及各地；亦或是投身扶贫工作，为百姓送去温暖；亦或是成为某个领域，为国家发展做贡献的人才……
总而言之，像箕子一样，成为一道光吧！不管是微弱还是明亮，至少照亮了自己，照亮了别人。
【教师点评】
文章开头，作者通过简要概括三人的不同经历，旗帜鲜明地提出自己的观点，箕子是一道光，照亮了我们的心灵。在论述过程中，三处文段选用“这道光”开头，构成匀称的句式，从不同角度阐述论述观点。文末结合当今社会实际，号召广大青年，做一道光，去服务时代，照亮需要的人。
【学生优秀作文三】
国之所需，吾之所向
安徽省歙县第二中学 仰奕
各位老师、同学们:
大家好！今天我演讲的题目是《国之所需，吾之所向》。
泱泱华夏，数千载春秋寒暑，经历过繁华璀璨、光芒万丈，也经历过满目疮痍、民不聊生。但是，中国仍屹立于东方，这背后少不了中华儿女的奋斗与牺牲。
古有商朝丞相比干一生忠于国家，现有扎根大漠半世纪的“敦煌的女儿”樊锦诗，又有为火箭铸心，为民族铸梦的高凤林。
突破极限精度，将龙的轨迹划入太空，破解千载难题，让中国繁星照亮苍穹，他是对我国高级火箭技术者高凤林的概括。相信大家都知道，我国是最大的发展中国家，与发达国家的科技仍有很大的差距。在火箭精度方面一直是困惑我们的难题，如果不解决这个问题将会很难达到我们的目标。
作为一名火箭高级焊接技术者高凤林决定努力攻克这个难题。他每天沉浸于研究中，常常废寝忘食，同事们都称他是个与研究结婚，生活的人，在研究中，他也曾手受伤，两片小铁血流在了手中无法取出，正因为有这样的人，才使我们的国家的技术又前进了一步。
舍半生，给茫茫大漠，从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅从青春到白发，心归处是敦煌。这是感动中国人物对樊锦诗的评价。
樊锦诗从北大毕业后，被分配到了黄沙遍地的敦煌，环境条件极其艰苦。但她服从了国家的安排，用无声的行动来守护着千年敦煌。这一呆就是半个世纪，她也曾表示他没有主动申请去敦煌。但国家让她去哪她就去哪，尽管你的行为无声，但掷地有声，响入我们每个人的心中。她还表示，期望更多的青年学子可以用自己的才使来回报祖国，使祖国更加繁荣昌盛。
纵观古今，历朝历代都有他们这样的仁人志士，正因为有他们，中华民族才得以延续千年而不衰，历经磨难而不败。作为一名青少年学子，我们应该以他们为人生的导向，向他们学习。努力学习科学文化知识，长大后可以为祖国献一份自己的力量。愿我们坚守初心与信念，砥砺前行。
我的发言到此结束，谢谢大家！