审片子，简单

陈晓卿导演在他的小文《张姐》中描述了一个很有想法和实操能力的清洁工。在他的同事们看来，这个张姐就如“扫地僧”一般存在，武功高强，但深藏不漏。让我莞尔的是，文章的结尾：

前几天节目开播，张姐和我们留守的几位工作人员一起小小纪念了一下。我端着水杯过去说：“谢谢张姐，还帮我们剪片子……”张姐拿着橙汁和我碰了杯，很真诚地说：“剪片子太难了，我搞不懂。不过，审片子我会，那东西简单，动动嘴皮子就行。”

我赶紧背过脸去，没敢让张姐看到我一脸的黑线。

审片子的活儿，动动嘴皮子就行。这话，堂堂大导演怎么听都还是有点过不去，脸上有黑线难免，可是他背过了脸。这样的细节，更让我感觉到陈导的大男人温情。

不过，让我莞尔的并不仅仅是陈导的温情，还有张姐说的那句话“审片子简单，动动嘴皮子就行。”对这句话我太有感同身受了，评论别人是很容易的。

假期里看了几节课，每一节课我理出个一二三。哪里好，哪里不好，哪里增加了学生认知负荷，哪里让学生学起来很有劲头。可是，对自己的课一点辙也没有，连打开的勇气都没有。

今天，终于小心打开自己的课，40分钟的课活生生看了一整天。并不是在看的过程中产生了新的想法；而是多次地逃离现场，找了些不相干的事情来抗争被催眠的感受，真的不忍直视。

看别人的课时，我为老师课堂提问没有层次性连连叹息，认为课堂低效的重复是浪费生命的行为；为老师的课堂理答被学生带偏而觉得老师的目标意识之低下。

可是，在我的课堂中，这两种我最为不屑的行为竟然都在上演。一个最基本的问题，竟然这个学生回答，那个学生回答，足足花掉了5分钟；没有思维的提升。评价标准展示在黑板上，我还是跟着学生顾左右而言他。

原来，不敢打开自己的课是有道理的，层次呢？目标呢？后背不禁冒出一身冷汗。经常听到的一句话：想清楚了，再去上课。在上课之前，我觉得自己是真的想清楚了，如果不回过头来看看，还真不会发现自己没有想清楚。

被别人审，总是有些不自在；哪怕那个别人是自己。陈导是背过脸去，我是被自己狠狠戳了一拳。