要想让孩子学习好，勤于付出只是标配，自主才是王道

昨天和几个姐姐聊天。

Y姐说，我小时候就是整天瞎玩，也没有听说过什么少年宫学习班，没有吧。

Z姐说，有少年宫，也是各种班。

我说，一看您就是城里人，我们农村都没听说过。我小时候还在那儿玩泥巴呢。

Z姐说，那会儿不知道学习，天天在那儿用毛线勾茶盘盖，勾帽子，围巾······，哪里想到到少年宫上课。那个XXX在少年宫上课，后来进了刑警队了。那个XXX在少年宫上课，去XX局工作了。

领导说，你说的勾什么东西，我都不知道怎么回事，我小时候9岁就开始学游泳，13岁就开始挣工资了。开始一个月才30多。每天除了训练，就是参加比赛。

回家路上我就开始想，领导13岁参加工作，现在也是高级职称了，教授级别。如果不是发扬风格，让要退休的同事先评，还可以早几年评下来。

后来没名额了。多亏领导给力，从小到大获奖无数，带的学生也国内外获得各种大奖，如今也是实至名归。

一直能兢兢业业的工作，这在我以前是很难想象的。

正好昨天看一个采访，1921年出生的许渊冲大师，即使百岁年纪了，还在不断的翻译。

一个勤字可以概括这些成就吗？一个勤字能补什么拙？

勤不过是优秀、卓越者的标配，自主才是成功的王道。

一个小孩子，整个的成长过程就是不断自主的过程，从2岁左右的自我意识萌芽，到6岁左右自我意识的强化，再到7、8岁的讨人嫌，再到青春期的叛逆，这些不过是一个孩子认识自己，探索世界的本能反应。

在与外界环境的不断交互中，不断地调整自己与环境的关系，最终确定生存的基本原则和交互模式。

总体来说会形成两种思维习惯，成长型思维和固定型思维模式。

成长型思维的人会随着环境的变化而调整自己，让自己与时俱进，哪怕改变有痛苦。

固定型思维模式的人会守着自己的优势不放，不敢轻易承认改变的事实，会随着周围环境的变化而被动接受。

当然，人是复杂的，人的不同侧面也许有成长型思维，也同时存在固定型思维。

说远了，继续说，勤奋和自主。

一个人，最重要的关系不是自己跟别人之间的关系，而是自己跟自己的关系。

过分的强调自己跟别人的关系，特别容易物化自己或别人，物化的结果是你或别人不再是人的思维模式，都是物的思维模式。

人最宝贵的是属于人的自主意识，哪怕这个意识在开始是那么的幼稚。

十万年前地球至少有6个人种，为什么最后只剩下了我们？

未来AI大行其道，我们跟机器人的差别到底在哪里？或者说，可以预见，未来机器人在众多领域代替人类是显而易见的事，人类究竟哪些方面是机器人代替不了的？

答案貌似只有一个，自主意识。自己是自己主人，自己能为自己做主的意识。

孩子未来不仅仅在于学了多少知识，技能，还在于你能不能熟练运用，更在于是不是能独立思考，拥有自己独立的见解。

如果按照这个方法去衡量一下家庭教育成果，妈宝男，公主病首先没戏了，其他还有哪些会落选呢？

欢迎留言，一起探讨。

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