家长群是家校关系中的双刃剑

近日，江苏一家长发布短视频大呼：“我就退出家长群怎么了”。从视频内容看，这位家长认为，老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作。视频结尾处，这位家长问道，教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？此前，在江西某学校三年级的一个家长群中，老师甚至直接点名批评了没给孩子批改作业的家长。今年国庆前夕，一位孩子的爸爸在家长会突然情绪崩溃。因为他经常不回复家长群的消息，在被老师点名提醒后，突然失控。他边哭边解释，自己加班、开会又要盯着孩子，怎么看得过来。10月13日，浙江一所学校为了迎接检查进行大扫除，要求家长自愿参加打扫。一位家长因没看到群通知，没有参加打扫，被老师要求面谈，并被指责不尊重集体和老师。对于家长群出现的此类问题，您怎么看？

家长群成立的初衷是为了使家校沟通更为快捷方便，充分体现大数据时代在家校关系中的作用。为确保家长群使用顺畅，家校双方要彼此尊重才能发挥其最大效能。

家长觉得难以招架家长群中老师布置的种种作业，因为家长没有更多的时间来配合教师的工作。有些作业其实需要孩子自己去做，家长往往是越俎代庖代替孩子做。长此以往，孩子们形成了习惯，家长群里布置的作业成了家长的作业，孩子们无所事事。这种状况积累到一定的程度，家长觉得难以承受，就出现了爆发的状态。比如九九重阳节让孩子们给老人做贺卡，这个事情本来就是孩子自己的事情，很多家长觉得孩子动手能力差，做的卡片不好看，家长就主动承担了这份工作，还觉得老师布置的作业就是给家长布置的。这是家长意识出现了偏差。

同样，教师在家长群里也承担着一些压力。懂教育原理的家长毕竟是少数。很多不大懂教育的家长，会把一些碎片化的育儿知识强加给教师，给教师的工作造成困扰。常见情况是家长会在家长群里提出各种各样的要求，要求教师对自己的孩子做到无微不至的关心。年龄段越低，家长的要求就越多，比如在学前阶段这种情况很常见。教师把孩子日常的视频照片发到群里，马上就会有家长提出这样那样的疑问，如我的孩子怎么今天不大高兴，是不是在幼儿园受了欺负？今天天气冷，户外活动给孩子穿上外套。我家的孩子愿意出汗，活动前给他后背垫上手绢，活动后要及时抽出来。为什么我的孩子不在镜头中……凡此种种，教师也是被家长指挥得团团转。

家长群里家长和教师双方都有压力，怎么破解这种压力呢？先要做好家长工作，让家长掌握不同年龄阶段孩子的教育方法。只有从专业的角度来解读家校关系，家校关系才能理顺，家长才更愿意配合学校的工作。还要树立家长群里的边界意识，哪些工作需要家长做，哪些工作需要教师做，家长和教师彼此都应该清楚。只有家校站在有利于孩子发展的立场上合作，才能发挥家长群的正向作用。