品读 | 程白弟：一只古铜钟
岁月匆匆，流光飞扬。
人们的视野里，早已经淡忘了很多的历史记忆。随着一代老人的离去，一个时代的变化，那些曾经存在与遗弃的东西，在人们每一道深刻的皱纹里，留存的东西已经是模糊，失去的物件已经是忘却，都觉得不再是珍贵的怀念。
唯有在我脑海里，童年岁月，还记忆起，那一只挂在廊檐下的铁钟，我们的老师会在时间里，随时会不间断的，敲上几下古老的铁钟。钟声发出清脆的响声时，这个时候，我们的学生们，都警觉起来，或许是知道了上课的钟声，或许是下课的声音，也许是放学了。这钟声一直是陪伴我到初中毕业。然后回到家乡种田时，队长也会在公场的大树下敲响了钟声，就是发号司令一样的“出工啦，收工了。”
时间与钟声是不同的概念，又是协调的需求。
然后，民国时期，在我家乡一个古老的小镇上，那一所称为歇马桥小学里，有一只值得骄傲而回忆的古老铜钟。在这只铜钟里，一直在学校里使用近70多年，至今还完整的保存在学校里，近年不再使用。这其中发生了什么样的故事，而不得其知，历史已经留给了人们一个很深沉的谜。翻阅历史的记载，也只能是片言碎语，无法解读其中的缘由。
这只古铜钟，前几年我写镇志时，作了调查编纂志书里。是歇马桥小镇上的一位乡人，从小在这所学校里读书，他对家乡的生活念念不忘。后来是远离了他乡。有一年回来后，就看到了歇马桥小学上课与下课时，是老师喊一声，学生上课就进课堂，老师再喊一声，学生下课也走出教室里。他回去后，请上海的铜匠师傅认真的铸造了一只铜钟，赠送给学校，对家乡的母校有深情的眷恋和敬仰。历史的记载里，是这样写的，民国24年（1935年）7月，歇马桥乡人吴菊泉捐赠歇马桥小学铜钟一只，钟上铭文为“敬维斯钟”也。
吴菊泉是何许人？他为什么捐赠铜钟？他当时的想法是啥？这铜钟的价值是什么？一连串的问号，一下子冒了出来。至今有不少的谜，无法解开这其中的内涵。曾有学者考证过这事，但也没法解开之道，成为一个沉淀的谜，让后人去猜想。但铜钟的存在，让人们记住了这个吴菊泉的名字。他是不是本地人，已经不再重要。可“敬维斯钟”这四个字，一直给人们留下了一道不解之谜。厚重的历史文化，总觉得让人们不断去探索这其中的奥秘。查看一些词典解说，敬仰、维护、斯文、铜钟，与钟有无关联，不得而知。但也有另一层意思，吴菊泉老先生，对家乡的歇马桥小学，有一种敬仰之情，望后人不断维护好，做一个斯文的读书人，在这钟声里得到教诲。也许已故的吴菊泉老人的希望之忠心。
世间苍桑，淡忘的东西，在人们脑海里已经飘逝远去，留存了一些，失去了一些。
后来，上世纪九十年代初，歇马桥小学迁址新建了，那一只古铜钟，跟着新的歇马桥小学一起使用过一段时间，学校的老师一直当宝贝，来保护着这只铜钟，看来这钟上的四个字起到教诲作用。歇马古镇上的小学旧址，改成为幼儿园，办了多年。前几年，为了保护好古村落，要在歇马桥建立抗金将领“韩世忠纪念馆”，幼儿园并到石浦镇上的中心幼儿园一起。学校旧址，成为“韩世忠纪念馆”，人们络绎不绝来参观小镇古迹。
然后，时代的变迁，这钟声远远成为一种淡忘的记忆。时今，歇马桥小学的历史也已经在乡镇撤并时，不复存在了。歇马桥小学现改为如今的“千灯炎武小学”，那只古老的铜钟，放在学校门卫的值班室里，无人问津。
现在上下课的都是放一些欢快的音乐声，悦耳动听，轻松奔放。学生们在这样的环境里，跟着音乐的旋律里，走进教室，跑出课堂，学生们在美好的时光里学习，快乐的成长，实现未来的梦想。
古老的钟声，已经远离了人们的听觉。
程白弟，男，1963年7月生，高中文化。从事新闻工作13年，地方志编纂8年，2013年出版散文集《古韵风霜话千灯》。江苏苏州昆山市千灯镇文联工作。作品散见于江苏《名镇世界》，上海《文学报》、《故事会》，山西《黄河之声》，山东《作家导刊》，湖南《作家园地》，《人民日报》美洲海外版等。昆山市作协会员等。
快捷阅读，点击标题即可
本月《就读这篇》回顾
原鄉書院名家专辑快捷阅读
回复作家名字即可
毕飞宇|陈忠实|迟子建|格非|贾平凹|老舍|李佩甫|刘庆邦|沈从文|苏童|铁凝|莫言|汪曾祺|王小波|王安忆|余华|严歌苓|史铁生|张爱玲|张承志|
博尔赫斯|村上春树|川端康成|马尔克斯|卡佛|福克纳|卡夫卡︱
国外名家作品合集，回复“合集”，便可快捷阅读