遇见的意义|谢谢你愿意和我说

我说，我爱听。

那两天事情比较多，她发了信息，我没有及时回复。后来她发信息的频率越来越少了。

她给我发信息说："莎莎，你放心，我每天都给心心练习，只是你工作忙，不想打扰你，就每周给你发个信息，你有时间我们就聊一聊哈。"

她发了心心练习站的视频，她说已经能站20秒了，第一次动了，她就重新计时。

她发了心心练习坐的视频，她说已经能坐25秒了，她很高兴孩子的变化，屏幕另一头的我也很高兴。

她发了心心读古诗的视频，"心心跟着一句一句读，虽然有点不想跟着读，在第四遍的时候，还是做到了。"看着视频里认真引导的她，看着视频里认真读的心心，我很欣慰，这是坚持的结果，因为坚持孩子才会有进步。这是相信的结果，因为相信孩子可以，才会义无反顾地坚持。

她高兴地和说，心心在语言表达上有了很大的进步。

"我问他，你喜欢吃寿司吗？我就提醒他一个字'我'，他就能把后面的都说出来。今天他想开空调，我说，'妈妈，我……'，他就自己说出了后面的话'想开空调'。之前他是不会说的，我想这也是一种进步是不是？"

她不是问我这是不是进步，她是肯定这就是进步。

我也肯定，但我又想了想，心心有现在的进步是可喜的，但我们不能只局限在眼前的进步，他还可以有更多的发展可能。

于是我和她说了对于她目前训练的内容及方法的看法。

“心心现在能在提示下说出这句话，特别好。但我很担心他对'妈妈，我’这个提示的依赖。会不会有这样的情况出现：经过一段时间的练习，他可以说出这句话，但是因为妈妈每次都提示，他会等着这个提示，这样，他就失去了主动表达的机会了。我的建议是——把这句话说出来，先把这个经验给他，再让他用这个经验应对我们创设的情境，甚至是更多的新的情境。”

这是上周我们沟通的信息。

昨天，她又发了信息，告诉我孩子的进步，同时也说出了自己的困惑，而这个困惑，也引发了我进一步的思考。

她在练心心的坐和站，她说，孩子已经能安坐25秒，也能站25秒了，虽然进步的慢一点，但她还是很高兴，看到孩子每天都在进步。

她带着心心读古诗，心心能够很好地跟着她读了，不再排斥了，而且跟读的声音越来越大了。“我感觉孩子自信了。”

这些都让她很高兴，孩子的进步也给了她更多的动力，但她说：“心心的语言进步不是很明显，我也很努力地做了，怎么他的语言还是跟不上呢。其他的事情都能看到进步，唯独语言。”最后，她不忘说一句：“慢慢来吧。”

慢慢来吧，除了说这句，我们还能说什么呢？

坐、站、读古诗，都是固定的程序，我可以把程序写的很详细，他们只要按照这个程序做，就可以了。但对于语言，本身就是复杂的，又是时时刻刻发生在我们身边的，我们任何时候都可以给孩子的语言一个反应，但同时，我们又很难给孩子的语言一个恰当的反应。（关于这点，在另一个孩子身上表现的更明显，明天说。）

上次说周周的语言训练，让我感到很无力，其实心心的语言训练，也让我有同样的感受。我只能在她说出了问题之后，告诉她怎么调整，但在此之前，我们可以做什么呢？我似乎给不出好的建议和方法。一是语言的变化比较大，孩子对语言的反应是什么很难估计。二是我的能力有限，估计不出孩子对语言的反应，就没有应对策略。

“所以，你要多和我说孩子的反应，我才能知道你应该怎么做。”

我很高兴她愿意向我询问。

我很喜欢他们愿意和我讨论。

当他们把问题抛给我的时候，我必须要思考这个问题，我也必须要想如何做，还要组织语言告诉他们如何做。而每当这个时候，我会发现，很多内容都在自己的脑子里，需要被一个问题扣动，才能整理出思路。整理思路有可能是立即的回答，也有可能是思考之后的回答。无论是哪种，我都很喜欢。特别是，这些方法能够帮助到别人的同时，也让我的思路更清楚。

比如，昨天我们讨论了手势语的使用。

很多时候我们都会忽略手势语的使用，尤其是当孩子有了语言之后，我们会认为“说”是目的，手势语是辅助，他都会说了，为什么还要用手势语呢？

之前我也是这种看法，但经过上次周周的事情之后，再加上我遇到的另一个小朋友，他们在语言上的反应，让我对他们对自己说出来的话的理解产生了问号，而这个时候手势语是很好地帮助他们理解的方法。

“比如我们问心心，你叫什么名字？你们会提示他'我叫心心’，他仿说'我叫心心’。经过几次询问，他可以对这两句话建立很好的连接。如果这个时候我们可以拍着他的胸脯说'我叫心心’，对于他当下回答的问题确实没有实质性的影响，但对于以后他使用'我’这一主语表达是有很大影响的。你们可以将对这些提问的回答从语言提示和动作提示一起，逐渐变成动作提示，再到撤除提示。当他有意识地关注这些手势语的时候，我们可以用更多的手势和肢体动作让他们理解和记住更多的语言。”

她说他会用这个方法。

她说的信誓旦旦，但也让我感觉到了无力。

当我坚信一个方法的时候，我会去尝试，会去观察，会去调整，会去再尝试。但我们无法保证另一个人可以像自己这样去使用这个方法。

很感谢她愿意和我交流，和我探讨，不止是她的收获，我也有进步，这种感觉，特别好！