我心目中的语文课
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我心目中的语文课是什么样子?
当了语文老师后,我似乎才真正学会换位思考,我会开始想:学生心目中的语文课该是什么样子?
对于我来说,回答这个问题的捷径是调出自己上学时的经验,回忆下自己学生时代对语文课的想象和期待:
我希望语文老师不严肃,而是很幽默。
我希望语文课上有趣活泼。
我希望语文老师特别会讲故事。
我希望语文老师能给我多讲一些课外知识。
我希望语文课上可以看电影。
最后,我希望我的语文老师长得很漂亮。(害羞脸)
于是,今天在给高一学生上了一堂语文课后,我问了他们两个问题:
1.上完第一堂课,你现在的感受。
2.你心目中的语文课是什么样子。
我让学生们用纸条写下自己的答案,采用不记名的方式发表自己的意见。
于是,我得到了39位孩子的39份答案。
分享几位孩子的答案:
有趣、活跃、开心、课外知识、看视频,这是孩子们的纸条上出现最多的字眼。
对比我当年对语文课的期待,我感慨万千:时间流逝,但我们对语文课的期待依旧相似。再往深里想,我觉得今天的高一学生之所以与我当年对语文课有着同样的期待,原因在于人性不变。
人性不变,人都期待有趣,追求好玩。
人都不喜欢刻板的说教与无聊的讲解。语文学科作为一门语言学科,作为我们每天都在运用的学科,更是需要关心身边事件,交流人生感悟,展示有趣的世界。(不过这对于语文老师的备课要求可就高啦)
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还有另外一些同学对语文课的期待:
这这这……这两个要求真是让老师压力山大啊!
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最后,我看到一个让我背后一凉的看法:
这个孩子在纸条中表明了自己对“语文课存在意义”的质疑,如今这么发达的网络,很多信息通过一个手机就唾手可得,如果不需要考试,语文老师还有什么存在的意义?
这让我感到深深的担忧——我估计要失业了。
他还在纸条中希望老师课堂上让学生们“多开口,多练习”,不要老师一个人“满堂灌”,她说能力是在实践中炼成的。
这真的是两个发人深省的看法。
我要谢谢这位孩子,她的看法拓展了我的思考——语文老师有没有存在的意义,语文课到底该是什么样子的?
让我再想想。
也欢迎大家留言发表看法。