以发芽的心情 静待花开

发

芽

的

心

情

现实生活中，人们很喜欢这样的孩子：听话、懂事、有教养。

这让为人父母的很自豪。

很多父母认为听话是儿童的美德。

比如：和其他孩子一起，幼小的他表现出超出寻常的懂事，玩玩具时，不争不抢；

和家长在一起，他小心翼翼，生怕说错话。

他乖巧懂事得让人欣慰，更让人心疼。

因为乖巧的背后是过早的察言观色。

因为懂事得背后是抑制自己的本心本性。

家长们期望孩子的成长“火箭式”，发展“快速路”，成就“栋梁”，总是拿别人家的孩子对标自己的孩子。

孩子们希望父母能够陪他们“慢生活、慢成长、慢教育”，心里别总住着“别人家的孩子”。

于是，子女与父母之间展开了日复一日的争吵、年复一年的隔阂。长此以往，横亘在父母子女之间有一条深深的鸿沟，叫做“代沟”。

“虽然我不聪明，也很平凡，但我很努力，为什么你看不到？”这是孩子发自内心的呐喊。

只可惜，家长听不到。

因为他们的耳朵堵住了，眼睛光盯着别人家的孩子，心也移情别恋了。

即使是在平凡的人，只要教育得法，也一定会成为不平凡的人。

一位19世纪初德国的乡村教师名叫老卡尔·威特的乡村牧师站出来，对着世人大声喊。

他把一个被众人认为“有点特别”的孩子培养成一个各方面都很突出的14岁的博士。

他说，我们不要听话的孩子，听话的孩子固然能父母省心，却往往不能很好的完成自我实现，长大后会成为不独立、不自主、或是心理有缺失、人格有障碍的人。

育人先育己。

家长总是带着成人式的思维和所谓的经验完成对子女的教育。

他们既不懂得教育的科学方法，有不屑于学习，以为孩子诞生的同时，自己也就一并具备了为人父母的知识和权威。

这简直是天赋异禀。

然后用自己的天赋异禀在孩子成长的道路上“屡试屡败”，“屡败屡试”。

贻误了自己和孩子的一生。

父母爱孩子，则须深谋远虑。谋孩子身心之健康，才能之优秀，品德之高尚，生活之快乐。

而幼儿的早期教育，成为了重中之重。

从出生，到孩子6岁，成为了培养的重要时期，所谓成长关键期。

一颗种子，开出花，结出果，长成一颗参天大树，需要阳光雨露的滋养，更需要漫长时间的等待。

让我们以等待发芽的心情，静待花开，静待成果，静待成熟，静观其变吧。

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