从「教育扶贫」到「留守儿童」|周末对谈

题图从上到下依次由Kina、陶理、一梦、加葱提供
是近期我们拍的自己很喜欢的照片,与读者共赏
这次周末对谈(2.21)的主题是一梦提出的,从《盗火者》纪录片的第四集《守望乡村》联系到近期热播的电视剧《山海情》,来谈谈「教育扶贫」话题。
因为一梦(做乡土地理教育相关研究的博士生)临时有事,所以这期音频由我(做教育研究的博士生)代为主持,参与对谈的是加葱(在深圳的高中地理教师)和Kina(早教方向的研究生)。一梦会比各位先听到这个音频,然后以文字的形式参与这次对谈。在这之后,我们再公开音频以及加葱的手写笔记分享给长期关注「GEO周末对谈」播客的听众。
和以往一样,我们的录音是未经剪辑的,而且也没有什么专业设备,所以观点肯定也都是比较粗糙、不少都是随机想到的一己之见,之所以分享也就是一来想为我们质朴的发声做个记录,二来抛砖引玉。
我们都非常真诚地希望、盼望能够和更多有志于乡村教育未来发展的人进行公开的讨论,在这个平台上进行友好的思想碰撞,都是为了能够让出生在乡村、成长在乡村(目前相较于城市,更少得到教育支持;并不是说城市教育就没有需要改进的地方)的儿童和青少年有更加丰富多样的人生体验,从而有更广阔精彩的可能性。
陶理基于自己研究者的身份,找了一些文献与资料,其中有两个我觉得可读性强,启发也多,我也大多认同(我当然也看到了一些我认为糟粕、垃圾的破烂玩意儿,简直就是和研究者求真的目的南辕北辙,肤浅还有害,就不分享链接,不想污染读者眼睛,浪费读者时间;当然我也不是做这方面文献综述,这个方向也不是我目前的专长,所以不是我没提到的研究都是垃圾;只是寻找资料过程中看到了一些垃圾研究、简直令人非常恶心、搞一堆数据看不到问题本质还乱给指导意见)。
这两个我都是认真读过,真心觉得还挺不错,可以也值得分享给更多可能感兴趣的人:
1.罗静,王薇, 高文斌 (2009). 中国留守儿童研究述评 [J]. 心理科学进展. (网上就搜得到全文,不用cnki,经过几次努力后实在找不到可以来找我要pdf)
2. 全国妇联课题组. 《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》 (全文) [2013-05-10 10:51] 来源:-中国妇联新闻 http://tcw2014.org/resources/PDF/14/THE%20CHINESE%20WAY_C1403.pdf
同时,我也还是很建议配合着前一期的周末对谈一起听(前一期推送中,我也有分享《盗火者》纪录片相关的书籍怎么寻找)。
我也依然觉得很骄傲,去年我做了一个和智利乡村教育有关的视频字幕:看完这篇,我对乡村教育的( )被打破了
有一些稍微有些挑剔的听众可能会觉得我这期说得有点多,那我就再多写一点。这个话题,我确实也是做了更多的功课,同时也是我作为农村留守儿童长大的一个个体,自然会有更多的关切,并且对于留守儿童/青少年这个关注点也是我想要在自己未来的事业与研究中做更多,去年也写过一篇:写给教留守儿童/青少年地理的乡村教师
附上加葱的手写笔记:
然后是一梦的笔谈(仅代表她的个人看法,请读者理智友好地交流):
由于个人原因,无法参加这次的周末约谈。结合大家的观点和看法,我个人有三点想要和大家进行分享的。
1.扶贫是否真的有利于教育的发展?
《山海情》中福建进行的帮扶,使得大批的学生和家长去往福建进行打工,认为读书没有用,学习不能解决问题。在这种状况下,白校长进行与父母交流但还是无法改变大家的想法,校长的无奈感,也正是我们一直面临的社会所讨论的问题:学习无用还是有用?所以乡村在面对经济的快速发展情况下,如何能够抵抗诱惑,保持教育的本质。
2.不可避免的留守现象。
正如陶理所说,这是多种因素的影响。和大家分享一个故事:一位老哥在上海打工,他的爱人在小城镇事业单位上班,他父母在村里务农。当孩子面临上幼儿园问题时,看似有很多的选择,但比较现实的选择却是将孩子留给父母。原因是如果在上海上学的话,看似能够让孩子进入公立学校学习,但由于只有这位老哥一人的照顾,他担心无法给予孩子时间的陪伴、更好的课外教育,并害怕孩子有更多的心里差距和负担,选择不在上海入学。若在城镇上学,由于爱人在事业单位上班,工作时间和精力有限,同样只能Pass。最后考虑再三,他们选择将孩子留给爷爷奶奶,在村里上学。这一个真实的例子说明留守现象并不是单方面决定的,是政策、经济等多个因素所导致的。
3.我们能做什么?
在城市有城市留守儿童、在乡村有乡村留守儿童,对于我们作为教育研究者,我们可以怎么做?最重要的是让孩子知道父母是爱他们的,这种现象是为了给予他们更好的物质生活,给予他们更多的选择权利。假如我们将来面对自己工作的需要,离开家庭去往外地工作一段时间,要保持与孩子的沟通,进行平等的交流。能够让他们健康的成长、有正确的三观。

——尾图——
我们这四张照片的另一种拼接方式
㊗️GEO的读者在元宵节都梦圆怨消!
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