676期 || 梁书印作品：艰难岁月中的宜中校园/轩诚清读
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因2015年1700余名学生露天考试名噪一时的宜川中学
三年自然灾害在许多上了年纪的人心中，都是一段不愿再提及的痛，在很多的文字记载中呈现给大家也都是饥饿、苦难、灾荒、凄凉这样的词汇。父亲60年大学毕业，就遇上了这样的年代，但在他的这篇回忆文字中，我们更多的看到的温情、活力、是对生活的爱，对艺术和美的追求，让人不由得想起那句话：生活中从不缺乏阳光......
文：梁书印
诵读：梁轩诚
09年，父母重回宜川中学
1960年9月，经组织分配，我来到宜川县中学报到。正是秋忙假期间，校园一片静悄悄，没有见到一个学生，只有几位校领导和少数教职工，在做收假准备工作。
学校领导全体师生，响应党的号召，自力更生、艰苦奋斗，与全国人民共度时艰。学校也办起了规模不小的“木头沟农场”。放假期间，农村户口的学生，都回乡支援“三”秋；城镇户籍的学生，在老师带领下，集体去木头沟农场劳动。于是，领导让我也参与办壁报，欢迎从“三秋”第一线返校的师生。
随即，就有学生会副主席，高六三乙学生刘致超提前返校，他便是我认识的第一个学生。他抱着一大卷已经办好的壁板，到我的房间说：“老师，赵主任请你把这个壁报审查一遍。”他一边说着就把壁报摊开，铺在地面上。我看着铺开的壁板说：“你们已经办好了，再在上面涂改就不美观了。”他说：“不怕，全部另办也不费事。”于是我把全部内容看了一遍，指出几处需要修改的地方，不过问题不大，只要处理得当，基本上不会影响版面。刘致超先把一小瓶浆糊、剪刀和准备好的纸条放在报图上，然后蘸好毛笔，一下扑倒，趴在了壁报上，认真的改了起来。我当时很惊讶：山区的学生竟是这样的朴实，竟有如此吃苦精神！当他扑倒趴下去时，竟有半截身子是趴在地面上的！
其实，真正使我认识了这里的学生们朴实无华、吃苦耐劳精神面貌的，是在后来两三年工作中长时间体验的深刻感受。
艰苦的学习和工作条件，繁重的体力劳动和困难的生活状况，讲给现在的年轻人听，他们会觉得是不可思意的。老师备课怎么会没有写教案用的教案本呢？学校为什么要办农场呢？为什么要老师带着学生，到农场去烧木炭呢？
58年“大跃进”，给国民教育注入了一针强心剂。宜川县中学就是在58年开始招收高中班的，高六一级的四十多名学生便成了学校增设高中班开局的第一届。59年，高中部又扩展招了两个班，初中部也把原来每年招两个班扩展为三个班。所以，我报到时赵汝彬主任介绍学校情况说：“全校共十三个班，高中五个班，初中八个班。”随着学校规模的发展，上级教育行政部门也连年给学校增派大专、大本毕业生，教师队伍更新、加强速度惊人。即是在那样的工作、学习和生活条件下，在校党、政组织领导下，在教导主任赵汝彬和副主任许朝荣精心组织下，就是那样一支年轻教师队伍，带领六、七百名同学，把学校办得异常活跃，一派生机。
校园常常是书声朗朗，歌声飞扬。围绕“五一”、“七一”、“十一”和元旦节日，学校还组织丰富的文体竞赛活动。文娱方面有歌咏比赛，既有在大礼堂舞台上《规定加自选》歌曲的比赛，也有在操场举办进行曲节奏的《革命歌曲》比赛，一曲《三八作风歌》和《三大纪律、八项注意》唱得师生精神振奋，增强了克服困难的意志。
每逢“五一”或“五四”和国庆或元旦，往往还举办文娱晚会，以班为单位，表演自己精心准备的节目，内容、形式丰富多样，精彩纷呈。有歌剧、话剧、舞蹈、曲艺、小演唱等等，不一而足。三十多人的教师合唱队，排练的合唱歌曲，在县级单位大合唱比赛中，连年夺冠，以至让县医院，邮电局等单位失去了参赛的积极性，县委宣传部、县文教局、县工会等组织单位不得不增设了“特别奖”。
尤其是1964年，在加强阶级和阶级斗争教育的声浪中，《中国青年》杂志刊发了话剧《年轻的一代》剧本，学校党支部书记兼校长王克俭同志和赵汝彬、许朝荣两位主任决定，组织教师排演该剧，以期使学生受到政治思想教育，增强对资产阶级思想腐蚀的抵抗力。年轻的教师们对领导的决定积极支持，热情高涨。很快就把饰演的人物角色派定。那个革命烈士之子一个典型的忘本青年林育生，由多才多艺的数学教师韩永康扮演；我被确定扮演了从部队转业、任某工厂厂长的领导干部、林育生的养父林坚；颇具表演才能的俄语教师姬光华扮演林坚的女儿岚岚；图书馆理员胡林淑老师，扮演林坚之妻，尽管有点勉为其难，为了使学生受到教育，她也勇于承担。
外语老师闵莉莉，在陕西师大上学期间，曾演过古装京剧，还是校女子体操队运动员，具有很好的音乐才能，属于后来被称为校花级的人物。在剧中她扮演作为林妻的侄女，寄居姑父、母家中的夏倩如，于是她受表兄林育生的追逐而成了一对恋人。韩、闵两位老师，这对生活中的伉俪，把剧中的一对恋人，拿捏得非常到位，恰到好处。
最年轻的语文教师高保华，把那位血气方刚，立志为党和国家的地质事业献身，远离家中唯一的亲人肖奶奶，到远方去接受锻炼和考验的肖继业，也演得不错。可惜他日常班务工作繁忙，对几段长台词记忆不牢，他便习惯性的瞪着自己握起的拳头，等待幕后提词的王翰兴同学递词而露相、冷场。好在那是一次采排，正式演出时，情况就好得多了。由于高保华同志地努力，王翰兴同学提词时也特别注意，基本上再未出现“冷场”现象。
高六五的兰英芝，是一位擅长文艺，具备较好表演才能的同学，但在排练开始，似有老师演孙子，自己饰奶奶，对词时有点思想障碍，经过老师一再解释，逐渐解除了障碍。毕竟是颇有表演才能的兰英芝同学，演出中表现得就自然多了。剧中有一小青年形象小李，也是由高六五的贾敏生同学扮演的。
这一演员阵容，比较理想的表达了剧本的要求，正确地演绎了剧作所要表达的主题，使学生和其他观众受到了启发和教育，演出是成功的。
为了保证演出效果，校领导还从本不宽裕的经费中，挤出一点钱，制作木架，底层糊上报纸，再绷上纱布，表面裱着道林纸，由美术老师赵明生同志按剧本要求制成布景。演出时，实验室管理员王鑑老师，为演出提供了可以解决灯光问题的仪器设备，和任教物理课的张崇善老师一起，按剧本要求执掌灯光。当时，全县也找不到道具需要的沙发，凑巧县委小会议室有一对宽阔而低矮的木制沙发，我们就把它借来，又用被褥横竖垫起来，再盖上两条浴巾，俨然一对漂亮的沙发就摆上了舞台。就连一架室内楼梯，也是从县委礼堂舞台下面用架子车拉来的。由于它本是县委礼堂台下两边摆放的实用台阶，所以，把它拼摆在赵老师制的布景中，演员踩上去稳稳当当，绝无险情。只是在换景时显得笨重了些，而且仅有三、四级高，作为“下场”的台阶，不太像上楼去了。于是，便在台阶顶端侧方，放了一张课桌，演员下场走上楼梯三、四级后，一个拐弯便进入布景之后了，“下场”表演得自然而又合情合理。
总之，不管是演员同其他工作的师生之间，演员与演员之间人与人的关系，布景与道具之间，人与物之间都配合得巧妙自然，天衣无缝，完全保证了演出效果。
这一大型话剧排出后，在县上共演了三、四场，第一场在本校礼堂。第二场在县委礼堂，县党、政领导和县级机关干部观看了演出。第三场在影剧院，是一次什么节日的文艺晚会，县城的广大职工和群众观看了演出，各方面一致反映很好，扩大了宣传，教育面。
后来听说，那一段时间，日本一个叫什么“座”的演出团体，正在延安参观访问。延安地区让“延安歌舞团”组织了一台文艺晚会，招待日本客人。据说日本客人在座谈时说“你们有这么好的歌舞团，为什么没有话剧团呢？”当时，地区的文化、教育都归地区文教局主管，在单位主持工作的文教局副局长赵保平同志是宜川人，原任宜川县教育局长，他给学校领导打电话通报了这个情况，并说：“他回答客人说，我们的宜川县有一个话剧团。”赵要学校领导，作好调往延安演出的精神准备。为此，校领导对演出谈了些改进意见，安排在学校礼堂又演了一次。县上的党、政领导，还有部分中层领导，又一起和全校师生观看了那晚的演出。开演后礼堂后门和各个窗台上挤满了闻讯赶来的群众。
总之，尽管那个年代粮食是非常困难的，其他物资也是极其匮乏的，老师中已有数人因营养不良而出现浮肿，但仍然坚持“用商品盘点表”背面作教案本，认真备课，不使教学工作受到丝毫影响。尽管多次发生学生周末回家，返校时干粮口袋和衣袋里的三、五角钱，被逃荒的饥民夺去，既受到惊吓，又丢了口粮，但在那种共同营造的校园环境中，大家的心情还是愉快的。校园气氛是以欢快为主的团结、紧张、严肃、活泼的。在老师们的带领下，同学们做到了生动活泼、主动地学习。
65年，在“纪念反法西斯战争胜利20周年”活动中，我和姬光华老师，为大家献演了老一代戏剧家、田汉先生著名的街头剧：《放下你的鞭子》。为了引导学生端正学习目的，进一步提高学习的积极性和主动性，我俩又和高66级的杨经平同学，初67甲班的宁林香同学，排演了另一个独幕话剧：《一百分不算满分》。两剧演出既活跃了校园生活，又使大家受到了教育。记得这两个独幕剧，也都在县委礼堂和影剧院演出过，对丰富小山城的文化生活也作了贡献。
回忆当年的宜中校园，以及全校师生共同演绎的动人故事，那是多么令人留恋的情景呀！。