文/东山居士
贺玉华老师是位美女教师，那个时候三十来岁，虽然是两个孩子的妈妈，但仍是阳光明媚，青春亮丽。白晰的皮肤，圆润的脸庞，一笑如花开，一对小巧的酒窝点缀其间，更是美丽不俗。现在想来，仍是那样的光彩照人。贺老师一向是教一二年级课程，一二年级是混合班，设在东山小学(吴家祠堂)的第一间教室。我读三年级的时候是从周垅小学升级过去的，三年级的教室刚好是她隔壁的第二间，坐在教室里总能隐隐听见贺老师讲课的清脆悦耳的腔调，还有学生们的朗朗读书声。贺老师那种干脆利落的音调听来让人振奋，让人吸引。没有想到的是，上五年级的时候正好与她不期而遇。贺老师年轻活力，有作为有担当，勇挑重担，担任上了五年级的班主任兼语文老师。试想，一个女教师平素教的是a(啊)、O(喔)、e(呃)，现在一跃而教高小，况且还是毕业班，任务和责任是何等的艰巨重大。可是贺玉华老师就是这样敢于挑战自我，挑战现实的一位女强人。她的人格魅力，超人的胆识，行事作风，等等的优点特长都证明了贺老师的精明强干，深谋远虑，事实的结果也证明了她的成功，不负人民不负苦心。二十世纪七十年代乡村教师的教学质量是普遍极低的，使得小学升初中的升学率更 是低得惊人，不要说其它年级的留级泛滥的状况，因为小升初是一大门坎，低于录取分数线的学生娃，一律拒之门外，放逐还乡。除了留级，一般就再也没有上学的机会。可是那时候又有多少家庭的经济条件允许留级复读呢?小学毕业考就如现在的高考一样残酷，一所小学有幸挤上独木桥的寥寥无几，不到百分之五十的升学率，可怜兮兮。贺老师就是在这种颓势下，临危受命的。她忧心仲仲，夙兴夜寐，决心扭转这种局面。贺老师首先从功夫上抓学生的教育学习。功夫必须时间，时间必须挤压，她相信"只要功夫深，铁棒磨成针"这个道理。鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。所以贺老师就争分夺秒地挤时间给学生上课，补缺补差补难点，千锤百炼来提高学生的知识文化水平。她不光在正式授课时间内，是那样的严肃认真、一丝不苟地工作，在假期和业余时间也同样孜孜不倦、殚精竭虑地为学生授业解惑，而且不收一分一毫的补课费。她是心甘情愿作出牺牲，为学校的名誉，更为学生的前途，这就是一种真正的奉献精神和行为。这种做法相当难能可贵，她一直坚持到我们毕业，不是一朝一夕，何况她家中也有庄稼事务，等她抽空去做。因此，贺老师经常是弃小家而顾大家，兴教育而废桑麻。贺老师走路风风火火，你看她从办公室出来，不出几秒钟上得台阶就进了我们的课堂，那边走廊上的铃声还在“当当”地响。她做事热情行动干炼，讲课声音清脆响亮。走上讲台宣布一声"上课"，立马投入到课文的讲解之中。同学们对她的严肃认真的态度均是肃然起敬、鸦雀无声。贺老师每讲一篇都是极付心血和下功夫的，她先讲文章的布局与结构，再逐段逐句逐词地分析讲解。其中指出段落与句子在全篇起的作用；什么伏笔引出什么情节故事；什么句子起承上启下之功能；什么首尾呼应结构紧凑，使文章浑然一体自然天成；什么是点睛之笔、生花妙笔等等等等的细致入微的知识讲解，让昔日闻所未闻、一无所知的我，一下子大开眼界，茅塞顿开，最大限度地领受了课文的知识内容，从而也逐浙地提高了作文的能力与水平。贺老师讲课精益求精，她要求每一个知识点学生必须掌握。像教学习作，她是这样，以身作则，首先第一天布置作文，公布题目，自己回家晚上写一篇范文，第二天课堂上读给大家听，再具体讲解写此类文章的题材选向范围，从熟悉的人物、生活入手，选好题材再谈方法。或是如何形象地描写人物的长相特征;或是怎样详细叙述事情过程；或是该详的要详细，该简略的要简略，要详略得当围绕中心；状物、描人、叙事这些初学写作的基础知识和方法，都在她以自己例文为参照中，一一展开讲述，是那样的实实在在，浅显易懂，是摸得着看得见的具体事例，不是深奥无边雾里看花，让学生易于接受，易于消化吸引。讲解完毕才让学生作文，如此这般，同学们都胸有成竹写作成文，再也没有过不去的坎。贺老师给我们讲语法、句式也是举一反三、不厌其烦。主、谓、宾、定、补、状的概念让我们烂熟于心，句子成份的划分也变得轻而易举。所谓的宾语前置、定语后置，这些深奥的句式，我们也由浅入深地学习了解。贺老师说，不打无准备之仗，不打无把握之仗，读书考试也是一样。多储备一些知识，有益无害，有备无患。她让我们背诵并默写古诗，把《小学生必读古诗选》，精选出数十首，再一首一首抄写在黑板上，教我们抄写诵读。她说为了防止考试中出奇不意的招数，能有备无患而迎刃而解。就像前次期中集中考试一样，试卷戳到古诗《病牛》的默写。这一题简值是一片盲区，对于《病牛》的诗句大家都一无所知，那时的我们从没有过课外读物，谈何阅读。所以全班为此丢分，无一例外。贺老师为了吸起教训，也为了培养学生阅读古诗的兴趣并助益于写作，便雷厉风行地行动起来。结果我们把那些古诗背得滚瓜烂熟，在写作需要时运用自如信手拈来，至今得益匪浅。贺老师要教的东西太多了，因为我们以前的知识底子薄，必须巩固加以提高，加上贺老师目标远大，对自己的工作成绩和学生的学习效果要求高，所以她把自己下午的业余时间用来补课，加固学生学习的知识。"温故而知新”，贺老师深谙此道，前面学过的知识如果没有掌握，又怎么能接受新的知识呢?那些知识都是环环相扣的，一旦脱节便难以弥补，学习就不能跟上。这就是学生成绩差的症结所在，必须稳扎稳打，一步一个脚印方可转败为胜。于是旧的知识也要重教温习，新的知识又要铺展开来，就这样轮番在新旧知识教学之间，她不辞劳苦，不辞艰辛。别的班级已经放学了，早已人去室空，只有我们班的师生还济济一堂。贺老师还要去厨房给我们烧火热饭，饭莱是早上从家里带过来的，贺老师用两块砖侧面放好，中间烧柴火，把装饭的铁碗落在上面烤，不一会，饭就热了，我们吃得挺香。可是贺老师自己的饭菜却轮到最后烤，最后才吃到。午饭一吃完，贺老师就又开始上课了。其实那个年月，小学是不上下午课的。上午放学铃声一响，别的老师和学生们就各自回家，逍遥去了。只有我们的贺玉华老师仍然坚守在自己的教书育人的岗位上，长年累月，任劳任怨。她还缩短秋收忙假时间，提前为我们上课，为我们提供更多的学习机会，为我们的知识作更多的储备，为迎战最后的考试作充分准备，使得自己身心疲惫却无怨无悔。有辛苦的耕耘，就有甘甜的收获。不错的，皇天不服苦心人，最后的升学考试结果一揭晓，喜讯就如炸弹炸开了锅，东山小学的考生以三分之二的上线率一举夺魁，为学校取得荣誉，也为贺玉华老师赢得"优秀教师"的光荣称号和奖励。贺老师付出的心血和汗水终于有了回报。从此我进入了初中阶段，告别了母校和贺玉华老师。后来听说由于工作调动，贺老师已离开教学岗位，进入到新的工作单位去了。我很婉惜，为她的教学能力和责任心，更为东山小学教育人才的损失。不过,我相信像贺玉华老师这样敬业爱岗热血沸腾的人，走到哪里都会如金子般闪闪发光，做得优秀，干出成绩。后来我一直没有见到她，我很怀念。每当现在看到那些不服责任的老师，不好生上正课，只顾补课捞钱时，我就想到贺玉华老师，想到她的高尚的情怀、可贵的品质，想到她崇高的思想、圣洁的灵魂，她心里装着全体学生，连自己的两个孩子都难于顾上，这样的老师能让我们感念一辈子，让那些所谓的教育工作者仰望一辈子。
作者简介：东山居士，本名梅新海，安徽宿松人，文学爱好者，作品见诸微刊。
